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      小學(xué)英語三年級(jí)下Unit3教案

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      小學(xué)英語三年級(jí)下Unit3教案

        三年級(jí)對(duì)于小學(xué)生來說是一件很重要的問題,因?yàn)槿昙?jí)剛接觸到英語,有很多小朋友會(huì)覺得很吃力,所以小編今天整理了有關(guān)人教版小學(xué)英語三年級(jí)的教案,有需要的可以收藏起來參考一下。

        Unit 3 At the zoo

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:A. Let’s talk

        教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽、說、讀句型It’s so……

        2、并在情景中熟練應(yīng)用

        教學(xué)重點(diǎn):1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short

        2、句型It’s so…

        教學(xué)難點(diǎn):句型It’s so…

        1、S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a shorttail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起,并帶讀:Look at the elephant, It’s so big. It has along nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

        2、再次播放Let’s talk 部分的教學(xué)錄音,讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動(dòng)。

        板書:

        Unit 3 At the zoo

        A Let’s talk

        It’s so thin/short/ tall/ fat……

        Unit 3 At the zoo

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:A. Let’s learn Let’s do

        教學(xué)目標(biāo):1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。

        2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。

        教學(xué)重點(diǎn):1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。

        2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。

        教學(xué)難點(diǎn):聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。

        1、出示圖片,教師說:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us:What’s in it?/What are they?

        2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe, monkey,

        3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

        4、繼續(xù)展示圖片:兩只長(zhǎng)頸鹿,對(duì)比他們的大小

        T: What are they?They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。

        5、同樣出事猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。

        6、播放Let’s learn 部分的錄音,學(xué)生單詞跟讀。

        7、教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:t-a-l-l,tall.

        8、 教師播放 Let’s do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。

        9、 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。

        板書

        Unit 3 At the zoo

        B Let’s learn

        tall fat thin short

        第三課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:Let's spell

        教學(xué)目標(biāo):1、Let’s spell 本部分通過listen,repeatand chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí) 2、Circle 圈出聽到的單詞。write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。

        教學(xué)重點(diǎn):1. 通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)。

        2. 練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。

        教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音,能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。

        (一) 1、播放Let’s spell的錄音,讓學(xué)生聽歌謠。

        2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。

        (二)1、播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞。

        聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書寫格式正確的目的。

        (三)當(dāng)堂訓(xùn)練

        看誰拿得快

        出示磁卡,讓學(xué)生拿圖片,拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

        板書:

        Unit 3 At the zoo

        Let’s spell

        big pig six milk

        第四課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:B、Let's learn Let’s do

        教學(xué)目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令;并按指令做動(dòng)作。單詞small 中[l] 的發(fā)音。

        教學(xué)重點(diǎn):1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。

        2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令;

        教學(xué)難點(diǎn):并按指令做動(dòng)作。單詞small 中[l] 的發(fā)音。

        1、出示圖片,教師說:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us:What’s in it?/What are they?

        2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe, monkey,

        3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

        4、繼續(xù)展示圖片:兩只長(zhǎng)頸鹿,對(duì)比他們的大小

        T: What are they?They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。

        5、同樣出事猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。

        a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。

        b. 學(xué)生再次聽錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

        板書:

        Unit 3 At the zoo

        B Let’s learn

        small, big, long, short

        第五課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:B Let's talk Let’s play C Let's sing

        教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。

        2.在情景中運(yùn)用small, big,, short, tall。

        教學(xué)重點(diǎn):1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。

        2.在情景中運(yùn)用small, big,, short, tall。

        教學(xué)難點(diǎn):have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。

        1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音,復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。

        2、了解so 的用法。 so 在句子中的意思是:“強(qiáng)調(diào)某種程度”。

        3、教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法,再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。

        4、根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

        S: The elephanthas a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起,并帶讀:Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes andbig ears.

        5、再次播放Let’s talk部分的教學(xué)課件,讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動(dòng)。

        6、Story time

        (1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。

        (2)讀懂故事,并分角色扮演。

        板書:

        Unit 3 At the zoo

        B Let’s learn

        big, long, short, small, tall

        第六課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容: B Let's check

        教學(xué)目標(biāo):1、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度;

        2、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

        教學(xué)重點(diǎn):1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

        2、能夠準(zhǔn)確完成Start to read和Let’s check的內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn):了解Story time部分故事內(nèi)容,能夠聽懂、會(huì)說,分角色表演故事。

        1、放Start to read部分的錄音,學(xué)生畫出正確的句子。

        2、做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。

        3、學(xué)習(xí)Let’s sing 和Storytime

        4、做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。

        5、課外活動(dòng)(Add-activities)

        6、將學(xué)會(huì)的國家名字說給家長(zhǎng)聽。

        板書:

        Unit3 At the zoo

        Startto read

        Recycle 1

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:read aloud

        教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)詢問他人籍貫或國籍的句型及其答語:where are you from? I’m from /he’s from…

        2、復(fù)習(xí)詢問遠(yuǎn)處陌生人的句型及答語:who’s that man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t.

        3、復(fù)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型:It is (so)…/It has …

        4、詞匯:國家名:the UK, Canada, theUSA,China

        教學(xué)重點(diǎn):1、復(fù)習(xí)詢問他人籍貫或國籍的句型及其答語:where are you from? I’m from /he’s from…

        2、復(fù)習(xí)詢問遠(yuǎn)處陌生人的句型及答語:who’s that man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t.

        3、復(fù)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型:It is (so)…/It has …

        4、詞匯:國家名:the UK, Canada, theUSA,China

        教學(xué)難點(diǎn):新出現(xiàn)的句子:I likesports.

        1、全體學(xué)生按節(jié)奏拍手,拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教師吧1-3單元的單詞卡片按照節(jié)奏規(guī)律掛到黑板上,學(xué)生拍兩下手掌是說出單詞,在拍兩下膝蓋作為停頓;然后繼續(xù)拍兩下手掌說出下一個(gè)單詞,以此類推。

        T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please.

        2、教師引導(dǎo)學(xué)生吧黑板上的單詞卡片進(jìn)行分類,每一組找一類單詞。

        國家名:the UK, Canada,the USA, China

        家庭成員:grandfather/grandpa,grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister

        形容詞:thin, fat, tall,short, long, small, big

        其他:teacher, student,pupil, man, woman

        T: wonderful!You can read so many words now. can you group the words?

        Team 1 willfind the words of countries.

        Team 2 willfind the words of families.

        Team 3 willfind the words of adjectives(形容動(dòng)物或人物特征的詞).

        Team 4 willfind the words of the other words.

        3. 整體看圖閱讀,復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)的用語。

        (1)引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖,教師提出問題,組織學(xué)生討論:

        T: Look at thepictures. what can you see? Where are they? What are they doing?

        Read byyourselves and find out.

        答案:打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用于以及介紹用語。

        4、整體聽對(duì)話,獲取具體信息。(1)T:where is Johnfrom? Who is the tall girl學(xué)生帶著目的聽對(duì)話錄音,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。

        5、學(xué)生分三人小組進(jìn)行角色扮演

        板書:

        Recycle 1

        Read aloud

        I like sports.

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:listen andchant match and read aloud

        教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)形容詞:thin, fat, tall, short, long, small, big

        2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

        3、能夠朗讀chant 并完成match and read aloud.

        教學(xué)重點(diǎn):1、復(fù)習(xí)形容詞:thin, fat, tall, short, long, small, big

        2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

        3、能夠朗讀chant 并完成match and read aloud.

        教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

        1、教師呈現(xiàn)歌謠,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揵ird和panda的特征,并猜測(cè)他們的對(duì)話。

        2、T:look at the picture. What’s this/that? It’s a panda/bird. What colouris the …? What are they talking?

        3、看動(dòng)畫回答問題:Who is small and fast? Who is fat? Who has a short tail? 然后學(xué)生模仿錄音并跟著動(dòng)畫吟唱。

        4、師生談?wù)撁總€(gè)動(dòng)物的特征,學(xué)生讀句子連線,對(duì)答案。

        T:look at the animals. The elephant is … ithas …

        小組改編童謠,替換動(dòng)物單詞。

        板書:

        Recycle 1

        listen and chant match and read aloud

        The elephant is … it has …

        Recycle 1

        第三課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:find andcircle sing a song

        教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)1-3單元的音素,a , i, e

        教學(xué)重點(diǎn):1、復(fù)習(xí)形容詞:thin, fat, tall, short, long, small, big

        2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

        教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

        1、聽音找音素。教師每說出三個(gè)單詞,學(xué)生聽音找出相同的音素;復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的字母與音素的歌謠。

        T:listen and find the same sound..

        2、dad, bag, panda what is thesame sound? Which letter sounds / æ /? Do you remember the chant? Aa, aa,aa. / æ/ / æ/ / æ/ . apple, ant,

        3、ten, leg, pencil what is thesame sound? Which letter sounds /e/? do you remember the chant? Ee, ee, ee./e/,/e/,/e/. elephant, egg.

        4、看圖談圖,講故事,建構(gòu)意義。T:what can you see in the picture?...

        5、圈單詞,讀單詞并按音素分類。

        6、小組比賽:寫出已學(xué)過的含有音素/ æ/,/e/和/Ι/ 的單詞。

        T: Can you giveme some words with the sounds / æ/, /e/ and /Ι/? Let’s have a competition.

        板書: Recycle One

        Find and circle sing a song

      4016020