小學一年級語文《客人到我家》優(yōu)選教案范文
《客人到我家》通過課文了解“咱們的孩子長大啦!”的意思，懂得客人到家時應該熱情。激發(fā)學生熱愛家庭的感情。下面就是小編給大家?guī)淼男W一年級語文《客人到我家》優(yōu)選教案范文，希望能幫助到大家!
小學一年級語文《客人到我家》優(yōu)選教案范文一
教學目標：
知識與技能
1、初步了解課文內(nèi)容。了解“咱們的孩子長大啦”的意思。懂得客人到家時應該熱情
2、學會7個生字，其中“長”是多音字。掌握筆畫“豎折折鉤”，認識偏旁“女字旁”“父字頭” ，會讀8個詞語。認識9個字。
過程與方法
1、通過觀察插圖，幫助學生理解課文內(nèi)容。
2、通過結(jié)合實際生活，讓學生自己說一說他們是怎么做的。
情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學生愛自己的家，學習怎么樣招待客人。
教學重點：
學會7個生字，其中“長”是多音字。掌握筆畫“豎折折鉤”，認識偏旁“女字旁”“父字頭” ，會讀8個詞語。認識9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
了解為什么爸爸媽媽齊夸獎“咱們的孩子長大了”。
教學過程：
一、激發(fā)興趣。
同學們，你們到過別人家做客嗎?主人是怎么招待你的?今天就請你當回小主人，客人來了，想想你是怎樣招待客人?
二、指導學生自學課文。
要求：讀準字音。注意標點符號，適當停頓。
三、 查自學情況。
1、生字。
他 馬 丁
?、傩〗M開火車帶讀。
?、谌サ羝匆簦该x。
2、二類字。
客人 回家 水果 爸媽 夸獎 出去
①小組開火車帶讀。
②去掉拼音，指名讀。
四、指導寫生字。
老師帶著在田格中寫生字。
1、觀察每一筆的位置。請一位同學來說一說，“他”字的特點及在田格中的占位位情況。
提示：“他”的第三筆橫折鉤的橫稍微斜一點就能將字寫得漂亮了。
2、先描紅、再獨立寫。
3、展示優(yōu)秀作業(yè)，進行評字。
4、組詞。擴充學生詞匯量。
他：他們 他人
馬：馬上 大馬 小馬
?。簣@丁
5、請一位同學來說一說，“馬”字在田格中的占位位情況。強調(diào)第二筆是豎折折勾，一筆完成。
“丁”字第二筆是豎勾，不要寫成豎。
“長”是一個多音字，這節(jié)課我們學習“zhǎng”這個讀音。
先描紅、再獨立寫。
展示優(yōu)秀作業(yè)，進行評字，鼓勵學生認真觀察漢字占格，寫好每一個字。
五、指導讀課文。
1、自由讀，指名讀。
2、哪位同學能說說他哪里讀得好?
3、齊讀。
4、擴展活動。
(1)以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔、阿姨、丁丁”等角色說一說，演一演。
(2)了解生活中簡單的人物關系
爸爸的爸爸和媽媽叫什么?
媽媽的爸爸和媽媽叫什么?
六、組織討論。
1、學生回憶，當客人來家時自己的表現(xiàn)。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁來到家，你會怎樣說?怎樣做?
2、爸爸媽媽為什么夸獎“咱們的孩子長大啦!”
(討論發(fā)言，訓練口語表達能力?；卮饐栴}后試背誦課文。)
知識拓展：以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色說一說，演一演。
七、小結(jié)。
看來同學們都是非常懂事、有禮貌的。通過剛才的學習，有的同學發(fā)現(xiàn)自己在招待客人的時候，有些地方做得還不夠，老師希望你們能夠及時改正，成為一個個熱情、有禮貌的好孩子。
學生讀課題 ，自由發(fā)言。聯(lián)系生活實際，回想招待客人的經(jīng)過。
初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
查自學生字情況
說筆畫，說筆順
在老師的指導下寫生字，先觀察，再描紅，最后寫。
有感情朗讀課文
展開討論
思考回答
板書設計：
6、客 人 到 我 家
mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng
馬 去 丁 果 爸 媽 (長)
小學一年級語文《客人到我家》優(yōu)選教案范文二
教學目標：
1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客 人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關系，增進友誼。
2.通過“演一演”活動，以言導行，引導學生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的 習慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
3.通過“演一演”活動，鍛煉學生人際交往的能力和語言表達的能力。
教學重點：
知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。
教學難點：
如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。
課前準備：
多媒體課件、待客時必備的用具。
教學過程：
一、導入新課
1.談話引入： 同學們，你們到別人家做過客嗎?當你到別人家做客時，喜歡主人怎樣 接待你? 當別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的? 指明學生回答。老師板書：客人到我家：熱情 有禮貌
2.讀課題。
二、活動一：《熊貓請客》
1.同學們，你們喜歡童話故事嗎?(出示思考題)那么一會請同學們認真傾聽《熊貓 請客》的故事，邊聽邊思考： ※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對嗎?為什么? ※小兔子和小棕熊是怎樣做客的?它們倆誰做得對?為什么?
2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學生認真傾聽。
3.老師引導學生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學生通過人物對比分 析，加深對講禮貌的表現(xiàn)的認識。
4.小組合作討論：《熊貓請客》中小兔子為什么不請小棕熊來做客?如果 我們是客人，怎樣做個文明禮貌的客人呢?
5.班上交流，體會不同的語言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學生自覺樹 立講禮貌懂禮貌的意識。
6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時，要 做到尊重他人有禮貌;輕聲敲門不大叫;見到主人問聲好;用餐時不浪費、不 挑食;與主人談話不大聲;道別說再見，我們?nèi)巳藸幾鑫拿鞯男】腿恕?/p>
三、活動二：客人來了
1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌 待客呢?
2.學生能模擬《熊貓請客》你一言我一語地說，教師適當引導學生結(jié)合生 活實際說，并根據(jù)學生發(fā)言板書：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道
3.教師小結(jié)：同學們，你們說得真好，客人來了，“請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與 客人談話、客人走時送客人出門并說再見?！边@是待客的基本禮節(jié)。
4.全班朗讀待客禮節(jié)。
5.情境體驗：創(chuàng)設客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能 按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎?我們來試一試。 同桌互相演：“我的朋友來了„„” 指定一組上臺表演。 指名評價，敘述內(nèi)容。 表演：“爸爸的朋友來了„„”小話劇。 老師當爸爸的朋友，學生當主人，師生共演，評出最會接待客人的小主 (敲門)客人：老許在家嗎?(開門)主人：哎呀呀，大伯，請進!好久不見了，可把您盼來了! (接著)主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐!”“大伯， 您喝一杯茶吧?” “大伯您吃水果吧，這是我家自己種的?！?客人問話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學校的變化、自己的變化„„ 主人：“大伯，您知道嗎?這兩年學校的變化可大呢!教學樓一幢比一幢高?！?客人：“是嗎?你的學習情況怎樣? 主人：“我學習進步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’?！敝魅耍骸按蟛形缇驮谶@里用餐吧?！?客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去?！?(最后)主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見!” 現(xiàn)場采訪：把聽課老師當客人，進行談話，了解學生待客的情況，評出最 佳小主人。 學生自愿結(jié)合成小組表演。 師生共同評價，評出小組獎。
6.教師小結(jié)：同學們，你們把教室當成自己的家，現(xiàn)場接待了你自己的客人，老師發(fā) 現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當你的家里來客人時，同 學們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印 象，客人以后更愿意來你家做客。
四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》
讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學習。
1.學生自由讀小詩。
2.四人小組有感情朗讀小詩。
3.抽讀得好的代表上來讀。
4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么?
5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么?你們喜歡小詩里的內(nèi)容嗎?為 什么?
6.教師小結(jié)：瞧!你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望 大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當一名 快樂的禮儀小天使!
五、實踐活動：做熱情的小主人
在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動要求
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
小學一年級語文《客人到我家》優(yōu)選教案范文三
教學目標：
1、學會3個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認識8個生字。
2、 會讀詞語。
3、了解“咱們的孩子長大啦!”的意思，懂得客人到家時應該熱情。激發(fā)學生熱愛家庭的感情。
4、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
識字、寫字，朗讀課文。
教學難點：
朗讀課文，不丟字、不加字。
教學課時：
2課時。
第一課時
教學目標：
1、學會 2個生字，其中有多音字“長”。會讀8個詞語。
2、了解“咱們的孩子長大了”的意思。懂得客人到家時應該熱情。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
識字寫字。
教學難點：
看圖理解課文意思，培養(yǎng)學生口語表達能力。
教學過程：
一、導入。
想一想，當客人到你家時，你是怎樣歡迎客人呢?和同桌說一說。下面讓我們看課文中的“我”是如何做的?
二、借助拼音自讀課文。
三、指名讀課文，檢查朗讀情況。
1、要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓。
2、邊讀邊評價。
3、自由體會，再讀課文。
四、了解課文內(nèi)容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的?
2、這說明我怎樣?
3、討論：為什么爸爸、媽媽齊夸獎：咱們的孩子長大了?(學生結(jié)合上下文和生活實際來理解這句話。)
4、讀一讀課文。
5、背課文。
五、學習生字。
1、讀詞語：客人 水果 馬上 長大 爸爸 媽媽 夸獎
2、在課文中找一找這些詞，再讀一讀。
3、出示生字。
(1)長(cháng zhǎng)這是一個多音字，同學們都會寫。
(2)丁字形記起來非常好記，寫的時候應該注意什么呢?
4、學生寫生字。
5、說說你在寫生字時遇到什么困難?
六、課堂小結(jié)。
課文中的我你喜歡嗎?我們也要做懂事的孩子。
教學反思：
學生能夠體會到禮貌的重要，運用到生活中是很關鍵的。
第二課時
教學目標：
1、學會2個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認識8個生字。
2、會讀詞語。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
識字、寫字，朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學習6、客人到我家。
二、朗讀課文。
1、學生自己朗讀課文。注意讀準字音。
2、指生朗讀課文。
3、評價。
三、學習生字。
1、學生觀察生字，說說你用什么方法學習生字?
2、小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。
3、匯報。
(1)重點指導：馬的第二筆是“豎折折鉤”。
(2)書空，描紅。
4、學生書寫生字。
四、課堂練習。
1、朗讀課文。
2、朗讀生字卡片。
3、做語文課堂練習冊。
五、課堂小結(jié)。
說說你學會了什么?
教學反思：
學生對課文的理解較好。
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