小學二年級語文《柳笛和榆錢》優(yōu)選教案
《柳笛和榆錢》課文寫的是作者回憶兒時在北方農村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的歡樂情景，表現了童年生活的無比幸福和快樂。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《柳笛和榆錢》優(yōu)選教案，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《柳笛和榆錢》優(yōu)選教案一
【學習目標】
1、會認“榆、沐、擰、略、呈、奉、混、蔽” 9個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，了解北方農村兒童歡快的生活。
4、感受童年生活的幸福和快樂。
【教學方法】三勤四環(huán)節(jié)
【重點難點】
了解北方農村兒童歡快的生活，感受童年的快樂。
【教具準備】
生字卡片和多媒體。
【教學時間】
一課時。
【教學流程】
一、定向·誘導
(一)同學們，我們雖然都生活在北方，但大多的時間都呆在城市里，很少有機會親近大自然吧?今天，老師要帶大家到農村去，看看那兒的小朋友們平日里，都進行哪些有趣的活動。
2.揭示課題，板書。
3.讓學生說說看到題目后想知道些什么，教師歸納。
A.柳笛是怎樣制作出來的?有什么用?
B.榆錢是什么樣子的?味道怎樣?
(二)出示 【學習目標】
1、多媒體展示【學習目標】
(1)、會認“榆、沐、擰、略、呈、奉、混、蔽” 9個生字。
(2)、有感情地朗讀課文。
(3)、讀懂課文內容，了解北方農村兒童歡快的生活
(4)、感受童年生活的幸福和快樂。
2、讓學生讀目標，了解學習要點。
二、自主·探究
根據提綱默讀課文，邊讀、邊想、邊畫、邊查(做到不動筆墨不讀書)：
(一)出示自學提綱
(1)、標出自然段，畫出不認識的字，借助拼音或查字典解決。
(2)、柳笛是怎樣制作出來的?有什么用?
(3)、榆錢是什么樣子的?味道怎樣?
(4)、柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂?找出文中具體的語句感悟，體會童年生活的快樂和幸福。
(二)學生根據提綱自主學習。
(三)展示交流，分享快樂。
(1)、注音：
榆樹
沐浴 擰一擰 省略 呈現 奉獻 混合 遮蔽
(2)、反饋：
春天，我們折下----------一管柳笛就溫潤地呈現在手中。
A 、找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。讓學生親自動手做。
B 、從做的過程你感悟到什么?(做柳笛的快樂)
C 、自由讀，指名讀。同時指導學生讀出快樂。
作用：吹。找同學來試吹。感受吹柳笛帶來的歡樂。引導學生理解作者童年吹柳笛的快樂。并指導朗讀。
A、愿怎么吹就怎么吹
B、吹出的音色各不相同
C、我們的樣子
(3)、反饋：它們亮晶晶、綠瑩瑩的，真像一串串晶瑩的玉莢。
(出示榆錢圖片)，感受榆錢的美。
(出示學生摘榆錢的圖片)讓學生感受摘榆錢的快樂和榆錢的美味。
味道：折下一枝，像吃糖葫蘆一樣吃下去，那滋味真美妙!第一片------------嘗到土地的芬芳。
師朗讀，學生(閉上眼睛感受榆錢的美味。)
三、討論·解疑
1、春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。
A、(理解：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。)
B、指導學生朗讀這段話，感受這份情感。
2、為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯系?
學生討論理解“組材方法”：總 —— 分
四、反饋·總結
1、總結全文：
作者用細膩的筆調描寫了童年________、________和________的快樂，表現了作者對________的熱愛和對________的向往。
口語交際：
說一說你記憶中春天里還有哪些植物也能夠帶給你快樂嗎?
【板書設計】
柳笛和榆錢
柳笛---------吹
榆錢---------吃 對故鄉(xiāng)的熱愛和童年快樂生活的向往
孩子---------樂
【作業(yè)設計】
1.朗讀課文。
2.以日記的形式記錄童年里發(fā)生的一件快樂的事。
小學二年級語文《柳笛和榆錢》優(yōu)選教案二
【教學目標】
1.指導學生讀懂課文內容，了解北方農村兒童歡快的生活。
2.有感情地朗讀課文。
3.會認“榆、沐”等生字。
4.讓學生感受童年生活的無比幸福和快樂。
【重點難點】
了解北方農村兒童歡快的生活，感受童年的快樂。
【教具準備】
掛圖及生字卡片。
【教學時間】
一課時。
【教學流程】
一、談話引趣，讀題質疑
1.師述：同學們，你們大多的時間都呆在城市里，很少有機會親近大自然吧?今天，老師要帶大家到北方的農村去，看看那兒的小朋友們平日里，都進行哪些有趣的活動。
2.揭示課題，板書。
3.讓學生說說看到題目后想知道些什么，教師歸納。
A.柳笛是怎樣制作出來的?有什么用?
B.榆錢是什么樣子的?味道怎樣?
二、初讀課文，整體感知
1.借助拼音讀準生字，讀通課文。
2.同桌互讀生字，教師巡視檢查。
3.自由讀課文，了解課文內容。
4.指名回答，教師點撥。
(課文寫的是作者回憶兒時在北方農村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的歡樂情景。)
三、細讀課文，理解感悟
1.出示問題，明確要求。
A.柳笛是怎樣制作出來的?有什么用?
B.榆錢是什么樣子的?味道怎樣?
C.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂?
D.把自己喜歡的文段多讀幾遍，再與同學說說自己的體會。
2.默讀課文，思考問題。
3.小組討論，互相解難。
4.全班匯報，教師隨機指導。
5.朗讀課文，感受快樂。
四、總結全文，升華情感
師述：同學們，你們的童年是幸福的，它充滿陽光，快樂無比。好好珍惜童年時光，認真學習，茁壯成長吧!
五、作業(yè)
1.朗讀課文。
2.以日記的形式記錄你快樂的童年生活。
小學二年級語文《柳笛和榆錢》優(yōu)選教案三
教學目標：
1.指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章“通過對童年趣事的描寫，熱愛家鄉(xiāng)生活的美好的情感，”培養(yǎng)對美好生活的熱愛，對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2.引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。
3.本課要求會認的字有：“榆、沐、浴、呈、奉、混、弊”9個生字，理解“沐浴、呈現、奉獻、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。
教學過程
一、激情導入：
在同學預先準備的基礎上，讓大家圍繞“溫馨家園的美麗童年”的話題交流一下自己感受最深的事，教師簡單小結，導入新課，請同學們看看在北方農村作者的童年生活和他的家鄉(xiāng)是怎樣的，走進文本，和作者一起去分享他的童年生活的快樂。
二、朗讀課文，整體感知
1.“我”的故鄉(xiāng)有怎樣的風光?
“我”的童年有哪些趣事?
2.課文表達了“我”什么樣的感情?
三、默讀課文，質疑互動
教師引導學生針對文章中的字、詞、句和文章提出問題，在自主、合作、探究的學習活動中嘗試自己解決問題并交流學習的方法。文章的事件和情感學生一般都能把握，但深入的體味還要教師巧妙的引導。注意學生對語言的感悟學習。如文章中很多動詞用得傳神，要讓學生學習體會，“探”“綠”“找”等，在語言環(huán)境中品味，提高語言感悟能力。
四、朗讀課文，以情會文
理解文章思想感情的前提下再朗讀課文，讀出作者對春天的熱愛、故鄉(xiāng)的熱愛、童年的熱愛、因文感情，因情見意，因意生情，使學生受到到美好情感的感染。反復朗讀或默讀課文。
五、多元評價
1.認讀生字、詞語卡片。
2.積累詞語，填寫詞語花籃，互相交流。
3.讀讀自己喜歡的句子或段落，說說原因。
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