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      小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板

      時間: 李斯21287 分享

        《小藍裙的故事》講了老師獎勵給小女孩一件小藍裙子,于是出現(xiàn)了一系列的不協(xié)調(diào),不對勁。為了協(xié)調(diào),小鎮(zhèn)上發(fā)生了一系列令人欣喜的變化。下面就是小編給大家?guī)淼男W三年級語文《小藍裙的故事》教案模板,希望能幫助到大家!

        小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板一

        教學目的

        1、用自己喜歡的方式學會本課生字。

        2、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文理解詞句,借助批注理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進步往往是從微小的改變開始的。

        3、學習抓住關(guān)鍵詞語復述文章的方法,培養(yǎng)口頭表達能力。

        教學重點

        抓住重點詞句和批注理解課文內(nèi)容。

        教學難點

        聯(lián)系生活實際,懂得要創(chuàng)造出更多的美,就應該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,用自己的進步來影響別人。

        教學準備

        生字詞卡片。

        課時安排

        1~2課時。

        教學過程

        一、談話設疑,引入新課

        孩子們,在一個美麗的小鎮(zhèn)里,人們個個穿著整潔美觀,言行舉止文明大方,公共場所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人幫。說來也怪,這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍裙有關(guān),想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學習《小藍裙的故事》。(板書課題)

        二、初讀課文,了解大意

        1、自由讀課文,勾出生字詞,不熟悉的地方多讀幾遍。

        2、出示生字詞卡片開火車認讀,全班搶讀。

        3、分組朗讀課文,比比哪一組讀得通順、流利。

        4、說說課文主要講了一件什么事?

        三、細讀課文,批注感悟

        1、默讀課文,結(jié)合編者的批注,思考:課文寫小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,你有什么想法。請把想法批注在旁邊。

        2、學生交流匯報。

        出示畫出的句子:

        ①原來小女孩的臉和上衣是臟的,與小藍裙不協(xié)調(diào)。

        ②家里亂糟糟的,與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。

       ?、鄣诙?,爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。

       ?、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧崳X得自己住的地方

        不對勁。

        (1)先根據(jù)學生的回答出示畫出的句子,抓住“臟——小藍裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比,理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機指導學生讀句子。

        (2)面對這些不協(xié)調(diào),你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學生交流批注,老師相機指導讀相關(guān)段落如。

        3、學生分組討論。“一個月后,一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”為什么一條小藍裙會改變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化,從而悟出一個道理:一個大的進步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美,進而創(chuàng)造美)

        4、猜一猜,這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考)

        小結(jié):多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變,只是因為大家的一個共識:每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,從身邊做起,就能創(chuàng)造出更多的美。

        四、復述課文

        指導學生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概,然后先在小組內(nèi)講,互相評議,再到班上講。

        五、作業(yè)

        完成練習

        小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板二

        教學目標:

        1、 讀通課文,學習并掌握本課生字新詞。

        2、 自主學習課文,積累好詞好句。

        3、 學習課文,說說小藍裙帶來的變化。

        4、 有感情地朗讀課文。

        教學重點:

        1、 理解課文內(nèi)容。

        2、 說說小藍裙帶來的變化。

        教學難點:

        聯(lián)系實際,談談體會。

        教學準備:

        課件、錄音。

        教學時間:

        兩課時。

        第一課時

        教學目標:

        1、 學習生字、新詞。

        2、 領情課文脈絡,初知課文。

        3、 學習課文第一自然段。

        4、 有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、談話、導入

        二、初讀課文,理清文脈

        三、再讀課文,初知課文大意

        四、學習課文第一部分

        五、課堂小結(jié)

        1、板書課題。

        讀了課題你想知道什么?

        2、錄音范讀。

        出示提示,指導學生分段。

        (第一段:老師親自做了一件小藍裙送給最努力的小女孩;第二部分:小藍裙給周圍帶來了令人高興的變化。)

        3、課文講了一見什么事?

        學習生字:讀生字,重點指導。

        抽讀生字卡,給生字組詞。

        4、指定小組分段朗讀課文。

        小女孩得到了小藍裙說明了什么?

        你能理解什么是“貢獻”嗎?

        5、老師在學期結(jié)束時,親手做了一條小藍裙給了一個對班級貢獻的小女孩。下面會發(fā)生什么?下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?/p>

        讀課題。

        質(zhì)疑課題。

        6、聽錄音。

        自由輕聲地朗讀課文。

        根據(jù)提示,學習給課文分段。(第一段:1、2自然段;第二段:3——8自然段。)

        7、自由輕聲朗讀課文。

        口述課文大意。

        學習生字。

        8、小女孩對班級的貢獻最多。

        “貢獻”就是為集體做的事情,為班級著想。

        第二課時

        教學目標:

        1、 自主學習課文,學會質(zhì)疑。

        2、 學習課文第二部分。

        3、 自主積累好詞佳句。

        4、 有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、復習

        二、講讀第二部分

        三、拓展,深化主題

        四、總結(jié)

        五、聽寫生字、新詞。

        1、抽讀詞語卡片。

        擴詞。

        2、指名分段朗讀課文。

        你讀懂了什么?

        找出你最喜歡的部分,有感情地朗讀。

        小藍裙帶來了哪些變化?

        你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎?

        你身邊有沒有這樣的事情?

        人的雙手可以讓世界改變,只要努力工作,一切都會變得更加美好的。

        3、聽寫生字

        讀詞語卡片。

        擴詞。

        4、分段朗讀課文。

        自主學習3——8自然段。

        小藍裙給周圍帶來了許多變化,小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了......

        有感情地朗讀自己喜歡的段落。

        5、自由發(fā)言。

        這些變化都是經(jīng)過人們努力,用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。

        自由發(fā)言。

        板書設計:

        9、小藍裙的故事

        小女孩梳洗——漂亮極了

        變化 母女收拾屋子——煥然一新

        勤勞的雙手能改變一切

        爸爸整理庭院——整潔亮麗

        人們整理街道——整齊清潔

        小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板三

        教學要求

        1. 學會本課生字、新詞。

        2. 借助批語理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

        3. 學習抓住關(guān)鍵詞語復述文章的方法,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

        重點難點

        1. 抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

        2. 繪聲繪色講故事。

        課時安排

        兩課時

        第一課時

        教學目的

        1. 學會本課生字新詞。

        2. 指導學生閱讀,理解課文內(nèi)容。

        重點難點

        抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

        教具準備

        生字詞語卡片。

        教學過程

        一、質(zhì)疑導入,激發(fā)興趣(10)

        1.(板書:故事)同學們,你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天,我們就自己來讀一個故事。師板書完課題,生齊讀。

        2.看到了這個題目,你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文,借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決,再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。

        二、初讀整體感知(20)

        1.學生自由讀課文,把課文讀正確。遇到生字,用已掌握的方法識記字音、字形。

        2.引入競賽機制,比一比哪個同學課文讀得最流利。

        3.全班齊讀課文,要求讀得正確、流利。

        三、課堂小結(jié)(5)

        由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié),布置預習內(nèi)容。

        四、布置作業(yè)(5)

        1. 寫自己喜歡的字或詞語。

        2. 朗讀課文。

        第二課時

        教學目的

        1. 復習鞏固上節(jié)課學習的內(nèi)容。

        2. 學會繪聲繪色地講故事。

        3. 體會課文所蘊含的道理。

        重點難點

        繪聲繪色講故事。

        教學過程

        一、查檢復習(7)

        1. 指名認讀生字。

        2. 朗讀課文。

        二、精讀理解,繪聲繪色講故事(28)

        1.引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法,對自己提出的問題進行評價,梳理出有價值的問題。

        比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思,以及問題:“街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢?”

        2.學生再讀課文,在文中去找出問題的答案。

        3.學生匯報自己的體會。

        4.都是小結(jié):所有這一切的改變,只是因為大家的一認識:與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話,我們就能創(chuàng)造美,我們的本身就是美了。

        5.教方法指導學生講故事。

       ?、胖笇W生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。

        ⑵指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人,做到繪聲繪色。

       ?、菍W生小組內(nèi)講故事,互相評議,比一比誰講得好。

       ?、茸栽刚咧v給全班聽。

        6.抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

        三、作業(yè)設計(10)

        1.比一比,再組詞。

        喚( ) 兩( ) 凍( )

        煥( ) 倆( ) 棟( )

        2.照樣子,改寫句子。

        例:我不小心把手劃破了。

        手被我不小心劃破了。

       ?、爬蠋熡H自把一件禮物送給了小女孩。

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       ?、莆液蛬寢尠鸭依锸帐暗脽ㄈ灰恍?。

        ____________________________________________


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