豆芽菜閱讀題及答案
在初中語文的學(xué)習(xí)階段,做好每一個(gè)閱讀練習(xí)是十分重要的。下面是小編整理的豆芽菜閱讀題及答案，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
豆芽菜閱讀原文
①學(xué)校門口有一條彎彎曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐著一排排晨讀的學(xué)生，朝陽照著他們?cè)谒械挠白樱瑴嘏乾槵樀淖x書聲;傍晚，孩子們?cè)谙吷⒉健⒙?，談過去、現(xiàn)在和將來，談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進(jìn)了暮色，走進(jìn)了屬于他們的遙想。
②在我們這游樂條件極差的山鄉(xiāng)中學(xué)，有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸福!難怪每屆學(xué)生寫這條小溪的作文都會(huì)產(chǎn)生一大批佳作，也難怪有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，他的家長要他輟學(xué)，他硬是哭鬧著來上學(xué)了。老師問他為什么，他說：“我舍不得這條小溪?！?/p>
③更有趣的是每年春天，沙灘上到處埋著豆子，這里一窩兒，那里一窩兒，順著河岸足足有半里路，那是孩子們生的豆芽菜。春天，青黃不接，正是“菜荒”，山里的中學(xué)生全是寄讀，帶啥吃啥，他們便在這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。
④這實(shí)在是個(gè)好法子，不幾天，沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一叢一叢的。散步雖不方便，但使你感覺到一種生氣，一種力量，一種希望，你心中仿佛也在萌生起一片生機(jī)。
⑤這個(gè)時(shí)節(jié)，怕的是下雨。溪水漲起來是極快的，大雨一來，不消半個(gè)時(shí)辰，清澈溫柔的小溪便會(huì)變得________、________，會(huì)把沙灘上正在生長的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時(shí)候，孩子們就要咽幾天沒有菜的飯了。
⑥這天上午，學(xué)校組織年級(jí)語文測(cè)驗(yàn)，我在自己班上監(jiān)考?？荚噭傞_始不久，一股股涼風(fēng)便從窗子灌進(jìn)來，不一會(huì)兒就下起了大雨。
⑦窗外，雨嘩嘩;屋內(nèi)，筆沙沙。
⑧溪水變渾了，漲高了，再有一會(huì)兒，就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜，孩子們就又要過苦日子了。雖然他們默默地咽著無菜的飯，仍然會(huì)刻苦地讀書，但他們畢竟是孩子，是一些應(yīng)該得到幸福的孩子。
⑨這時(shí)，卻沒有一個(gè)孩子請(qǐng)假，甚至沒有一個(gè)孩子抬頭看我。
⑩“同學(xué)們，快去把豆芽菜拔回來。”我終于這樣決定，我來不及請(qǐng)示學(xué)校。
孩子們?nèi)チ耍瑩尰亓四切┒寡坎?，頂多用了十分鐘，可奇怪的是大多?shù)同學(xué)最后三大題都沒做。是時(shí)間不夠嗎?不是!
我找來班長詢問原因，我說：“只有我們班去搶了豆芽菜，怕別的班同學(xué)說你放我們出去了，互相商量做了弊，考好了反會(huì)給你添麻煩，所以好些同學(xué)故意沒做完?！?/p>
“你們商量過嗎?”
“沒商量?！卑嚅L是個(gè)老實(shí)的孩子，他是不會(huì)說謊的。
這次測(cè)驗(yàn)由于我們班上的“特殊”情況學(xué)校決定重考。當(dāng)我在班上宣布這個(gè)消息時(shí)，幾個(gè)女孩哭了。
(我或許是個(gè)失職的監(jiān)考教師，重考時(shí)學(xué)校沒再派我監(jiān)考。
考試結(jié)果大大出乎我的意料，我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及格過的學(xué)生都及格了。
領(lǐng)導(dǎo)要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我怎么說呢?說實(shí)在的，我只是在下大雨時(shí)讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎?。他們說要為我爭(zhēng)氣，語文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的，這也是經(jīng)驗(yàn)嗎?
小溪邊又有一些豆芽菜生出來了，白胖白胖的，嫩生生的……
豆芽菜閱讀題目
(1)結(jié)合全文從兩個(gè)方面說說“有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸?！钡脑?
(2)在第⑤段橫線上填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~________、________。
(3)第④段第一句描寫豆芽的______，是實(shí)寫;第二句表現(xiàn)看到豆芽菜的______，是虛寫，既是贊美豆芽菜，又是贊美生豆芽菜的同學(xué)們的精神風(fēng)貌。
(4)第⑦段“窗外，雨嘩嘩，屋內(nèi)，筆沙沙……”表現(xiàn)了同學(xué)們的什么精神?下面哪個(gè)自然段與它相照應(yīng)?
(5)文中有兩處描寫同學(xué)們理解體貼老師的行動(dòng)，找出來，把原句抄在下面的.橫線上。
1)___________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
(6)你認(rèn)為這個(gè)班抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?
(7)豆芽菜的故事可以給我們什么啟示?請(qǐng)至少說出兩種。(每種用一句話概括)
(8)文末作者說：“我只是在下大雨時(shí),讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎?他們說要為我爭(zhēng)氣,語文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的,這也是經(jīng)驗(yàn)嗎?”你認(rèn)為這是不是經(jīng)驗(yàn)?它說明了什么?
豆芽菜參考答案
(1)因?yàn)樾∠苊?，同學(xué)們可以在小溪邊學(xué)習(xí)、散步、漫談，可以在溪邊種豆芽菜。點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容去分析。
(2)示例：混濁 狂暴
(3)形態(tài)(外形) 感覺 生氣勃勃
點(diǎn)撥：第二句是借白胖白胖的嫩嫩的豆芽來表現(xiàn)學(xué)生們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
(4)表現(xiàn)了同學(xué)們專心致志、刻苦學(xué)習(xí)的精神?！〉冖岫?/p>
點(diǎn)撥：從這兩段中我們可以看到孩子們不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩囟绊憣W(xué)習(xí)。
(5)1)大多數(shù)同學(xué)最后三道大題都沒有做。
2)我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及過格的同學(xué)都及格了。
點(diǎn)撥：關(guān)心是相互的，老師關(guān)心學(xué)生，所以學(xué)生才會(huì)設(shè)身處地的為老師著想。
(6)老師關(guān)心同學(xué)，同學(xué)理解體貼老師，師生之間有深厚的感情。
點(diǎn)撥：只有心與心的交流才是最管用的管理方法。
(7)作為老師,如果能理解學(xué)生,學(xué)生就會(huì)去考慮老師的外境;
理解是相互的,有付出就會(huì)有回報(bào)。
(8)是一種經(jīng)驗(yàn),相互理解
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