人生的紐扣閱讀題答案
在高考語(yǔ)文備考過程中,多做閱讀題是提高語(yǔ)文閱讀能力的重點(diǎn)之一。下面是小編整理的人生的紐扣閱讀題答案，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的紐扣閱讀原文
王開嶺
①偶然讀到一則故事:芬蘭小男孩奧特索,用一個(gè)暑假在森林里采集漿果,并在祖母的協(xié)助下做了400瓶果汁,賣掉后得了200歐元。奧特索這樣做,緣起是他一年前,在動(dòng)物園見到一只無(wú)精打采的熊,他想,若有一棵可以攀爬的樹,說(shuō)不定它會(huì)快樂起來(lái)。于是,男孩打定主意,捐一棵樹給動(dòng)物園。
②讀畢,心里像喝了一瓶果汁。我聽見了熊的笑聲。
③這是一個(gè)從安徒生童話里跑出來(lái)的孩子,帶著樹葉的干凈,還有清晨的氧氣。只有童話里,才住著這樣的樹。這個(gè)故事有三重美:他發(fā)現(xiàn)了別人的不快樂;他想幫別人快樂;他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)去兌換。
④一只熊不高興,他覺得和自己有關(guān),他覺得此現(xiàn)狀應(yīng)有所改變,這只熊的情緒于他很重要……于是他誕生了心愿,誕生了能力。他承攬了一個(gè)幼小的義務(wù),其實(shí),這也是人類的義務(wù),它由一個(gè)孩子率先發(fā)現(xiàn)。
⑤由于清澈,孩子的眼總能比成人看見更多的東西。由于專注,孩子會(huì)把一件事記得很牢,看得很要緊,刻不容緩。
⑥有人說(shuō),那只是男孩的一個(gè)沖動(dòng)。不錯(cuò),或許是,但沖動(dòng)會(huì)沉淀,會(huì)積累出習(xí)慣,成為他和他未來(lái)的孩子的秉性,成為他們的常識(shí)、基因、家教和信仰。
⑦兒子三歲,晚飯后,該散步了,他耍賴,不跟媽媽下樓,我脫口喊:“黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng),月亮出來(lái)了,快去執(zhí)勤!”他一怔,丟下玩具,沖下樓。
⑧我醒悟,對(duì)小兒來(lái)說(shuō),童話情景就是生活情景,他從童話里認(rèn)領(lǐng)的角色和命令,遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)中委派的更具誘惑和號(hào)召力。
⑨小時(shí)候,童話就是我們的生活本身,長(zhǎng)大后,它才被當(dāng)成了文學(xué)。
⑩好的環(huán)境,是佑護(hù)童話的那種,它支持童話人格,鼓勵(lì)你一生攜帶。而壞的現(xiàn)實(shí),不僅不保護(hù)童話,還狠狠撕咬它,粉碎它,靠背叛它換取“成長(zhǎng)”的信任。
列夫·托爾斯泰,曾深情地感念兒時(shí)父親教他的書和游戲,他嘆道:“我難道不是在那一時(shí)期里獲得了我現(xiàn)在賴以生存的一切嗎?我的收獲是如此之大,并且神速。在我一生的其余歲月中所得的全部饋贈(zèng),都不及那時(shí)的百分之一?！?/p>
童年的價(jià)值觀,是人生衣裳的第一粒紐扣,決定一生的精神走向和心靈格局。若它是端正高尚的,那么,在漫長(zhǎng)的歲月里,請(qǐng)別讓它輕易脫落,更別粗魯?shù)爻断滤?/p>
網(wǎng)絡(luò)上曾瘋轉(zhuǎn)過一條“虐驢男”的圖片新聞:西藏阿里,藍(lán)天白云,一名戴墨鏡、姿態(tài)傲慢的男子站在遼闊的草原上,手持刀刃,正從一匹下跪的藏野驢身上割肉,竟然,他還在笑。
藏野驢乃國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,在人們的憤怒和唾棄中,“虐驢男”很快被繩之以法。經(jīng)查,此男子和同伴駕車途中,瘋狂追趕、撞擊藏野驢,并將奄奄一息的它開膛破肚,拍照炫耀。
這是個(gè)怎樣的人呢?他扮演了一頭野獸,并沾沾自喜。雖衣冠楚楚,但精神上披著獸皮,齜牙咧嘴。
他也曾是一位孩子,何以生成今日這副嘴臉?
或許他未讀過安徒生的童話,或許讀過,卻打掃得干干凈凈。總之,他屬于系錯(cuò)了紐扣或丟失了紐扣的人。
又想起那些曾為“活熊取膽”辯護(hù)叫好的人。其實(shí)我很想看看,他們的胸襟里,是否有紐扣脫落的痕跡。是縫得不夠結(jié)實(shí)?還是外力的摩擦太大,在與現(xiàn)實(shí)一場(chǎng)粗暴的扭打之后弄丟了它?或視之為幼稚而在某個(gè)夜晚,懷著虛榮偷偷埋葬了它?
全世界的兒童皆無(wú)區(qū)別,只是長(zhǎng)大后才有了區(qū)別,乃至天壤之別。
人生的紐扣閱讀題目
1.第④段中“人類的義務(wù)”指什么?(3分)
2.結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析下面兩個(gè)句子。(6分)
(1)這是一個(gè)從安徒生童話里跑出來(lái)的孩子,帶著樹葉的干凈,還有清晨的氧氣。
(2)他扮演了一頭野獸,并沾沾自喜。雖衣冠楚楚,但精神上披著獸皮,齜牙咧嘴。
3.作者引用托爾斯泰的話有何用意?(4分)
4.聯(lián)系文意和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。(4分)
小時(shí)候,童話就是我們的生活本身,長(zhǎng)大后,它才被當(dāng)成了文學(xué)。
人生的紐扣閱讀閱讀答案
1.解析 仔細(xì)閱讀文章,結(jié)合男孩所做的事情來(lái)分析。
參考答案 發(fā)現(xiàn)別人的不快樂,用自己的勞動(dòng)幫助別人獲得快樂。(意思對(duì)即可)
2.解析 賞析時(shí)應(yīng)扣住詞義,準(zhǔn)確理解語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)在表現(xiàn)人物特點(diǎn)、景物特征中的具體作用,體會(huì)其用語(yǔ)精妙之處。
參考答案 (1)干凈的樹葉,清晨的氧氣,寫出了環(huán)境的清新自然,以此襯托了男孩心靈的純真美好,表達(dá)了作者對(duì)男孩純潔童心的贊美。
(2)“衣冠楚楚”寫出了男子穿戴整齊、漂亮,“齜牙咧嘴”寫出了男子兇惡的丑態(tài),兩者形成鮮明的對(duì)比,從而表達(dá)了作者對(duì)這名男子的厭惡、痛恨,具有諷刺意味。
3.解析 根據(jù)“深情地感念兒時(shí)父親教他的書和游戲”一句的提示,分析這句話在文中的作用。
參考答案 (1)證明了童年價(jià)值觀對(duì)人的重要性,它決定人一生的精神走向和心靈格局。(2)引用名人事例更具說(shuō)服力。
4.童話是美好的,小時(shí)候的我們很單純,身邊也常發(fā)生如奧特索捐樹這樣童話般的美好故事,生活就如同童話一般的美好,因而童話就是我們的生活本身;文學(xué)只是一種虛構(gòu),代表了美好的愿望,當(dāng)兒童長(zhǎng)大,身上那些純潔美好的品德漸漸遺失,那些單純美好的故事不再發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活之中,只能當(dāng)作虛構(gòu)的文學(xué)作品來(lái)賞析,所以說(shuō)“長(zhǎng)大后,它才被當(dāng)成了文學(xué)”。
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