初中思品課改隨筆篇三

　　在講到8年級(jí)(上)的《我知我?guī)?我愛我?guī)煛非?，我提前以小組為單位讓學(xué)生去采訪老師，每個(gè)6人小組采訪一位課任老師，做好分工協(xié)作，目的是了解老師一天的工作，體察老師的辛苦，制作成采訪音頻或采訪視頻，在下節(jié)課課堂上展示，學(xué)生對(duì)這個(gè)活動(dòng)印象深刻，收獲較大。

　　通過活動(dòng)讓學(xué)生獲取第一手的素材，這樣的素材更真實(shí)，更具體驗(yàn)性。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評(píng)價(jià)的過程，行為實(shí)踐有親自體驗(yàn)的過程，這些過程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識(shí)又在日常生活的真實(shí)情境中去感受、體驗(yàn)，得到鞏固、深化，從而內(nèi)化為自己的自覺行為，變成自己的精神財(cái)富。

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