辨析病句之搭配不當

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。辨析病句之搭配不當有哪些呢?下面是學習啦小編整理的辨析病句之搭配不當，歡迎閱讀

　　辨析病句之搭配不當1

　　例1. 他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)

　　例2.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。(“月光”無法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。)

　　例3.挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。(應該分開說：“任務沉重，工期緊張。”)

　　例4. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　例5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這里用“把”字結構將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插?)

　　例6. 大會上，代表們認真地注視和傾聽著的報告。(賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，可以支配“《報告》”，而“傾聽”可以支配“報告”。)

　　例7. 他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。(“穿著”與“帽子”無法搭配。)

　　例8. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。(句末應該加“之一”，否則不搭配。)

　　例9. 秋天的北京是美麗的季節(jié)。(“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當。)

　　例10. 有無正確的學習態(tài)度，是我們(能)取得進步的重要條件。(刪掉“無”或“有無”。)

　　辨析病句之搭配不當2

　　1、(09安徽)強臺風襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。I

　　【解析】“狂風……下了起來”，搭配不當。

　　2、(07江蘇)國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。

　　【解析】“公眾的專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識明顯增強，研究開發(fā)水平不斷提高”。

　　3、(09重慶)漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

　　【解析】屬動賓搭配不當，“看見”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來幽香是從那里釋放出來的”。

　　4、(09江西)語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養(yǎng)。

　　【解析】“學習”與“素養(yǎng)”搭配不當。

　　5、(04天津)孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。

　　【解析】(刪掉孩子后的“的”)

　　6、這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

　　【解析】(“勞動”不可能是“一天”，刪去“的勞動”)

　　7、(08遼寧)中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和征服了無數熱愛它的人們，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。

　　【解析】修飾語與中心語搭配不當，“人們”是集體名詞，不能用“無數”修飾，可將“人們”改為“人”。

　　8、(07北京)在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

　　【解析】

　　9、(08四川)教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質量與數量。

　　【解析】兩面對一面，“勞動者素質的提高”會使得國力變強。

　　10、(08浙江)在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。

　　【解析】兩面對一面，據題意“欠缺的”應是“用東方雕塑語言來表達這個精神”，所以應去掉“能否”。