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      三年級語文教案

      時間: 桂妹1023 分享

        三年級語文教案是每節(jié)課的藍圖。如果沒有三年級語文教案,上課時就會顯得雜亂無章,不能有計劃、有系統(tǒng)地傳授知識,影響學(xué)生對知識技能的接受,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于三年級語文教案,給大家作為參考,歡迎閱讀!

        三年級語文教案

        學(xué)習(xí)目標

        1.觀察例圖,學(xué)習(xí)例文,揣摩例文是怎樣抓住人物特點來寫作的。

        2.初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng),學(xué)會抓住人物特點來介紹人物的外貌、性格、愛好等。

        3.寫作時,學(xué)生會用通順連貫的話,按一定的順序來寫。

        教學(xué)重難點

        重點:初步感知習(xí)作所包含的內(nèi)容,產(chǎn)生對習(xí)作的興趣,激起習(xí)作的欲望。

        難點:要求學(xué)生學(xué)會抓住人物特點來寫好的外貌、性格愛好等。

        課前準備

        多媒體課件、學(xué)生習(xí)作稿紙、小鏡子若干。

        教學(xué)過程

        (課前激趣)用鏡子里美美地欣賞了自己,找出自己的一處與眾不同的外貌特點。

        一、揭示話題,激發(fā)興趣

        做競猜游戲,猜猜老師描述的是誰?(課件逐句出示)

        1.出示一段文字描述。

        說說:你是怎么猜出來的,很想聽聽你的理由。

        (好,難度升級,繼續(xù)挑戰(zhàn)。)

        2.猜另一段文字描述。

        寫是班上的誰呢?(學(xué)生可能猜不對)

        (繼續(xù)猜起來,出示武建設(shè)的文字描述。)

        二、欣賞例畫例文,學(xué)習(xí)寫作方法。

        1.(出示武建設(shè)的文字描述)這段文字寫的是誰?

        2.邊看邊想:作者是從哪些方面來介紹伍建設(shè)的外貌的?

        3.提示學(xué)生寫人物外貌時不要面面俱到。

        4.出示"第一招"——抓特點 寫外貌

        5.說說寫人物外貌時一般按什么順序。

        6.寫人物時,除了抓住外貌方面的特點,還可以寫什么?

        7.出示第二招。(圖片出示,抓性格、愛好……的特點)

        8.師引導(dǎo)學(xué)生交流:我想請誰來當(dāng)寫作模特,誰愿意?快瞪大雙眼仔細瞧瞧,她(他)的哪些部位最具特色?同學(xué)之間互相了解興趣愛好。

        三、遷移運用,嘗試寫片斷。

        1.學(xué)生習(xí)作,輕音樂起。

        2.講評作文。

        3.試著修改下自己的作文。

        四、寫作方法總結(jié)。

        三年級語文教案的反思

        這堂課目標很明確,對例文的利用比較充分,對教會孩子如何表達得有條理,如何將內(nèi)容寫得生動具體起到了很好的作用。

        正如我們交流時所說,例文的運用還可以更開放些、更靈活些,不能反過來禁錮了學(xué)生的思路,最重要的還有體會例文那種描寫人物外貌生動活潑的表達從而學(xué)會運用。人物的外貌描寫很多孩子會落入一個非寫得漂亮不可,非面面俱到不可的窠臼,而不是真正抓特點,抓重點,這篇例文在這方面可以突出一下,通過你的評價語言引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

        另外,課堂上一定要發(fā)揮出學(xué)生真正的自主性,樂于表達是寫好作文的關(guān)鍵,有話可說是把作文寫得有意思的前提。你們班的學(xué)生那么活躍,別公開課就亂了方寸哦~,發(fā)揮出你的特長,發(fā)揮出你們班孩子的長處,一定會有更多的精彩呈現(xiàn)!繼續(xù)加油!

      三年級語文教案

      三年級語文教案是每節(jié)課的藍圖。如果沒有三年級語文教案,上課時就會顯得雜亂無章,不能有計劃、有系統(tǒng)地傳授知識,影響學(xué)生對知識技能的接受,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于三年級語文教案,給大家作為參考,歡迎
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