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      小學語文教案

      時間: 書榮1192 分享

      小學語文教案

        教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。那么下面小編為大家介紹下小學語文教案吧。

        小學語文教案

        01

        教學目標

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

        3.體會抓特點表述景物的方法。

        4.積累課文優(yōu)美語言。

        02

        教學重點

        有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。

        03

        教學難點

        學習作者抓住景物特點,把內(nèi)容寫準確,寫形象的方法。

        04

        教學準備

        閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料。朗讀課文,思考;為什么叫“珍珠泉”

        05

        教學過程

        一、激發(fā)興趣,引入課題

        1.教師在黑板上寫“泉”:引導學生查字典理解意思。

        2.用課件請大家欣賞世界各國奇異的名泉。

        (圖文并茂,同時將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進去)

        3.板書課題,齊讀課題,請學生介紹珍珠,并猜測此泉為什么叫珍珠泉。

        二、初讀課文,自主質(zhì)疑

        請學生根據(jù)閱讀提示,采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。要求:

        1.有困難的字詞嘗試用查字典或四人小組討論等方法解決問題。

        2.讀出問題來。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決,遇到稍難的問題可保留。

        三、抓住主線,探索交流

        1.為什么此泉名叫“珍珠”呢?下面請大家同學們采取自己喜歡的方式細讀課文,思考以后在小組上交流。

        2.全班交流,估計學生從以下語句找到理由,教師相機引導:

        ⑴最有趣的,當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。

       ?、扑蓍W亮閃亮的,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

       ?、翘糁鴿M滿一擔水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠啊!

        3.品讀以上語句,想象畫面。

        4.選擇以上一處抄上畫簡筆畫,并在旁邊配上自己贊美的句子(如):

        ……水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。。

        (圖略)這真是一群調(diào)皮的珍珠泡泡,我仿佛看見他們在愉快地生長,快樂地舞蹈,開心地歡笑。你看,還笑得咧開了大嘴,咂咂地叫……

        四、展開閱讀,體驗情感

        1.作者對珍珠泉的喜愛不僅僅表露在這珍珠樣的水珠間,還有一些地方也引起作者的無限熱愛呢?找找看。

        2.根據(jù)學生回答引導學習二、五自然段,先用“我喜愛珍珠泉是因為它(  )”來表述情感。再用“我喜愛珍珠泉不僅因為它(  ),更重要的是它(  )。”

        3.出示“這就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!”讓學生細細品讀,并說說自己讀出了“我”的怎樣的情感。

        五、延伸閱讀,拓展情感

        其實,作家吳然還寫過一篇類似的文章叫《歌溪》,老師把它發(fā)給大家,請課外抽時間好好讀一讀,思考一下,與這篇文章對比,有什么相似點。

        教案編寫原則

        編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā),精心設(shè)計。一般要符合以下要求:明確地制訂教學目的,具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù),合理地組織教材,突出重點,解決難點,便于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性,面向大多數(shù)學生,同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生,使全體學生都得到發(fā)展。編寫教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計,根據(jù)上課班級學生的實際差異宜有所區(qū)別,原定教案,在上課進程中可根據(jù)具體情況做適當?shù)谋匾恼{(diào)整,課后隨時記錄教學效果,進行簡要的自我分析,有助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,有利于教師科學、合理地支配課堂時間,更好地組織教學活動,提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。教案是教師的教學設(shè)計和設(shè)想。教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認為教師在寫教案時,應遵循以下原則:科學性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、考慮變化性。

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