蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材

　　蘇教版語(yǔ)文教材五年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)有哪些的大家知道嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，希望大家可以幫助到大家!

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材(一)

　　《水》課文原文

　　我出生在一個(gè)缺水的地方。記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西。“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”，這是村里人說(shuō)得最多的話(huà)。

　　下雨天是村子里每個(gè)人都期盼的日子。那時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都建有水窖，用來(lái)在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長(zhǎng)一段時(shí)間使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來(lái)自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來(lái)，只是他們遠(yuǎn)沒(méi)有我們這樣的無(wú)遮無(wú)擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。

　　就像過(guò)節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別在夏天，在驕陽(yáng)下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺(jué)。儲(chǔ)藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開(kāi)的那一刻的到來(lái)。

　　我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。母親輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開(kāi)了水窖。一縷水的氣息撲面而來(lái)，我們都倒抽一口氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來(lái)，一手拿著一把麥稈扇風(fēng)。頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服得“啊啊”大叫起來(lái)。

　　從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過(guò)了我們的胸和背，然后又滑過(guò)了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動(dòng)中，我聽(tīng)得到每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴巴的吸吮聲，我感覺(jué)得到血管里血的流動(dòng)在加快。水，這不多不少，在撫摸過(guò)全身的每一寸皮膚后，剛好能潤(rùn)滑腳板，地上幾乎沒(méi)有一滴被浪費(fèi)掉的水。

　　母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真的餓壞了。”這是我至今為止唯一聽(tīng)到的將“渴”說(shuō)成是“餓”的話(huà)。

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《水》教學(xué)札記

　　《水》的教學(xué)時(shí)，在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)我緊緊扣住“水的珍貴”展開(kāi)，通過(guò)品詞析句，朗讀感悟，讓學(xué)生感悟到這是一個(gè)缺水的地方，所以水特別珍貴;結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)，做到生活中節(jié)約用水。在品讀課文時(shí)，以讀為主線(xiàn)，在讀中整體感知，在讀中有所感悟教學(xué)時(shí)我始終引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，緊扣文本中的關(guān)鍵字句進(jìn)行體會(huì)。交流村里孩子們?cè)谟晏煜丛钑r(shí)，主要從兩個(gè)地方談感受：一方面是“張大嘴巴，去吃來(lái)自空中的水”，讓我們體會(huì)到孩子們多渴望水;另一方面是“奔跑跳躍，大呼小叫”，體會(huì)到人們洗澡時(shí)的痛快，在談這兩點(diǎn)時(shí)，都聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行比較。我們洗澡會(huì)如此痛快嗎?我們會(huì)去吃來(lái)自空中的雨水嗎?從而感受到水的珍貴。從“不多不少、剛好、幾乎沒(méi)有”體會(huì)到人們對(duì)水的珍惜;“每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴巴在吸吮”這可以看出他們很缺水了，對(duì)水十分渴求;從“撫摸”這個(gè)詞語(yǔ)中，還感受到這勺水帶給作者很舒服的感覺(jué)……學(xué)生的體驗(yàn)與感受完全來(lái)源于文本本身。不知不覺(jué)中，學(xué)生就把握住了文本的內(nèi)涵：水是最珍貴的東西。

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材(二)

　　《秦兵馬俑》課文原文

　　舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。

　　兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有50多個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米?？永锏谋R俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥(niǎo)瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

　　兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，形象鮮明。

　　將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。

　　武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱(chēng)。身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。

　　騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。

　　車(chē)兵俑則分為馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車(chē)，軍士分列在戰(zhàn)車(chē)兩側(cè)，保護(hù)著馭手。

　　弓弩手個(gè)個(gè)張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立，或跪，隨時(shí)準(zhǔn)備將利箭射出去。

　　馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。

　　每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。

　　秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。

　　鄂教版第八冊(cè)課文

　　秦兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土，它舉世無(wú)雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文件。

　　兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米;坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形廳。走進(jìn)大廳，站在高處鳥(niǎo)瞰，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的軍隊(duì)。

　　兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。

　　將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。

　　武士俑平均身高約1.8米，體格健壯，體形勻稱(chēng)。它們身著戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳穿戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。

　　騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。

　　陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。

　　每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人;有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，好像在聽(tīng)候號(hào)角，待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。

　　秦兵馬俑，在古今中華的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《秦兵馬俑》教案

　　【教學(xué)要求】

　　1、讀準(zhǔn)生字，理解詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明。

　　3、能憑借課文的語(yǔ)言材料感受中華民族悠久燦爛的歷史文化和人民智慧的無(wú)窮。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展拓展閱讀，增加對(duì)兵馬俑等中華民族文化藝術(shù)遺產(chǎn)的了解，培養(yǎng)處理信息的能力。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、你知道兵馬俑嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你對(duì)兵馬俑了解多少。

　　2、出示課題：

　　秦兵馬俑

　　理解一下秦、俑及題意，秦兵馬俑究竟是什么樣的，自讀課文。

　　二、自學(xué)課文

　　1、出示要求：

　　放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生僻的字詞摘抄出來(lái);讀順句子，把難讀的句子摘抄出來(lái);秦兵馬俑給你留下的印象是什么。

　　2、檢查自學(xué)：

　?、胖该谡古_(tái)上出示生字詞，進(jìn)行認(rèn)讀(重點(diǎn)詞)：

　　享譽(yù)、臨潼、俑坑、鳥(niǎo)瞰、披靡、魁梧、戰(zhàn)靴、擎著、駕馭、殊死、弓弩手、戰(zhàn)車(chē)千乘

　?、浦该谡古_(tái)上出示摘抄的句子，指導(dǎo)讀句子。

　　⑶以多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀通全文。

　　三、理清課文的脈絡(luò)

　　1、自由讀課文，思考：

　　這篇課文從哪兩個(gè)方面介紹了秦兵馬俑，是用哪句話(huà)連起來(lái)的?

　　2、交流，完成練習(xí)：

　　這篇課文從()和()兩個(gè)方面介紹了秦兵馬俑，是用()這句話(huà)連接起來(lái)的，這句話(huà)在文中起()作用。

　　3、給課文分段，可以是三段法也可以是四段法。

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材(三)

　　【日積月累】

　　(第一單元)古詩(shī)

　　《浪淘沙》 (唐 )劉禹錫

　　九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

　　《涼州詞》(唐)王之渙

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　(第二單元)名言詩(shī)句。

　　*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

　　*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

　　*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿(mǎn)江紅》

　　*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

　　*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

　　*不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>

　　(第三單元)對(duì)聯(lián)。

　　地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 天連碧水碧連天 (回文聯(lián))

　　一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (數(shù)字聯(lián))

　　翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯(lián))

　　樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯(lián))

　　(第四單元)關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。

　　精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓

　　千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意

　　鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門(mén)立雪

　　(第五單元)歇后語(yǔ)。

　　*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

　　*關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 *徐庶(shù)進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

　　*梁山泊的軍師——無(wú)(吳) *孫猴子的臉——說(shuō)變就變

　　(第七單元)關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)情態(tài)的詞語(yǔ)。

　　文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng)

　　垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰

　　低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)

　　(第八單元)名人名言。

　　你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——(德國(guó))歌德

　　讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——(英國(guó))雪萊

　　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——(印度)泰戈?duì)?/p>

　　假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。