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      大堰河我的保姆語(yǔ)文閱讀題答案

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      大堰河我的保姆語(yǔ)文閱讀題答案

        艾青的《大堰河—我的保姆》是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。抒發(fā)作者對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于大堰河我的保姆語(yǔ)文閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!

        大堰河我的保姆語(yǔ)文閱讀材料

        大堰(yn)河,是我的保姆。

        她的名字就是生她的村莊的名字,

        她是童養(yǎng)媳,

        大堰河,是我的保姆。

        我是地主的兒子;

        也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的

        大堰河的兒子。

        大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,

        而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的,

        大堰河啊,我的保姆。

        大堰河,今天我看到雪使我想起了你:

        你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

        你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,

        你的被典押了的一丈平方的園地,

        你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅,

        大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

        你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我;

        在你搭好了灶火之后,

        在你拍去了圍裙上的炭灰之后,

        在你嘗到飯已煮熟了之后,

        在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后,

        在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后,

        在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后,

        在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后,

        在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后,

        你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我。

        我是地主的兒子,

        在我吃光了你大堰河的奶之后,

        我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。

        啊,大堰河,你為什么要哭?

        我做了生我的父母家里的新客了!

        我摸著紅漆雕花的家具,

        我摸著父母的睡床上金色的花紋,

        我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的天倫敘樂(lè)的匾,

        我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣,

        我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹,

        我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳,

        我吃著碾了三番的白米的飯,

        但,我是這般忸怩(niǔn)不安!因?yàn)槲?/p>

        我做了生我的父母家里的新客了。

        大堰河,為了生活,

        在她流盡了她的乳汁之后,

        她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了;

        她含著笑,洗著我們的衣服,

        她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,

        她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,

        她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,

        她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,

        她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去,

        曬好那些大豆和小麥,

        大堰河,為了生活,

        在她流盡了她的乳液之后,

        她就用抱過(guò)我的兩臂,勞動(dòng)了。

        大堰河,深?lèi)?ài)著她的乳兒;

        在年節(jié)里,為了他,忙著切那冬米的糖,

        為了他,常悄悄地走到村邊的她的家里去,

        為了他,走到她的身邊叫一聲媽?zhuān)?/p>

        大堰河,把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

        貼在灶邊的墻上,

        大堰河,會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;

        大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng):

        在夢(mèng)里,她吃著她的乳兒的婚酒,

        坐在輝煌的結(jié)彩的堂上,

        而她的嬌美的媳婦親切的叫她婆婆

        ......

        大堰河,深?lèi)?ài)著她的乳兒!

        大堰河,在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

        她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè),

        她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚,

        五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲,

        她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字,

        大堰河,已死了,

        她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。

        大堰河,含淚的去了!

        同著四十幾年的人世生活的凌侮,

        同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,

        同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草,

        同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地,

        同著一手把的紙錢(qián)的灰,

        大堰河,她含淚的去了。

        這是大堰河所不知道的:

        她的醉酒的丈夫已死去,

        大兒做了土匪,

        第二個(gè)死在炮火的煙里,

        第三,第四,第五

        在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著日子。

        而我,我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。

        當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r,

        在山腰里,田野上,

        兄弟們碰見(jiàn)時(shí),是比六七年前更要親密!

        這,這是為你,靜靜地睡著的大堰河

        所不知道的啊!

        大堰河,今天,你的乳兒是在獄里,

        寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī),

        呈給你黃土下紫色的靈魂,

        呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手,

        呈給你吻過(guò)我的唇,

        呈給你泥黑的溫柔的臉顏,

        呈給你養(yǎng)育了我的乳房,

        呈給你的兒子們,我的兄弟們,

        呈給大地上一切的,

        我的大堰河般的保姆和她們的兒子,

        呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。

        大堰河,

        我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的

        你的兒子,

        我敬你

        愛(ài)你!

        一九三三年一月十四日,雪

        大堰河我的保姆語(yǔ)文閱讀題目

        1.如何理解她的名字就是生她的村莊的名字?

        2.詩(shī)中兩次寫(xiě)到我是地主的兒子,有什么含義?

        3 .詩(shī)人說(shuō)我是地主的兒子,又說(shuō)是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大的大堰河的兒子,這兩處兒子的自稱(chēng),表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        4. 詩(shī)中許多節(jié)都是開(kāi)句和結(jié)句重復(fù)出現(xiàn),這樣寫(xiě)有什么好處?

        5. 詩(shī)人在第二節(jié)中寫(xiě)道:大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。詩(shī)句中對(duì)大堰河的稱(chēng)代,由她而改換為你,在第十一節(jié)中也有這樣的稱(chēng)代變化。這種稱(chēng)代上的變化,在表達(dá)上有什么作用?

        6、第四節(jié)寫(xiě)道今天我看到雪使我想起了你,結(jié)尾寫(xiě)道今天,你的乳兒是在獄里,寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī),這樣寫(xiě)對(duì)表達(dá)感情有何作用?在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上又有何作用?

        大堰河我的保姆語(yǔ)文閱讀答案

        1深刻揭示了封建壓迫下貧苦勞動(dòng)?jì)D女地位的低下。

        2詩(shī)人點(diǎn)明自己的家庭出身,但自己只是這個(gè)家庭的新客,為下文贊美乳母大堰河作鋪墊。同時(shí)暗含作者背叛家庭的愿望。

        3詩(shī)人承認(rèn)自己出生于地主家庭,但養(yǎng)育我長(zhǎng)大的是大堰河,只有她才是我真正的母親,她給予了我母親般的愛(ài)撫和教育。

        4這是反復(fù)的修辭,這種前后照應(yīng),反復(fù)吟誦的手法,增強(qiáng)了文章的回蕩氣勢(shì),從而渲染了氣氛,突出了各節(jié)的主旨。

        5本課是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。由于具有回憶性,用她便于寫(xiě)實(shí),寫(xiě)大堰河的勤勞、善良、純樸,但不便抒情;而用你則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情,更容易激起讀者在感情上的共鳴。

        6、這是反復(fù)的修辭手法,能增強(qiáng)抒情效果,使詩(shī)人的感情表達(dá)得更深刻、更強(qiáng)烈。結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng),使全詩(shī)渾然一體。


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