2015教師資格結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)變型答題技巧

　　真題示例

　　示例1：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　【參考要點】(分析情況)課堂教學是一個師生互動的過程，在課堂上出現(xiàn)學生開小差或做小動作會從某種程度上影響教師的教學。但這個階段的學生注意力較為分散，同時上課時間較長，出現(xiàn)這種情況是可以理解的。

　　(確定任務(wù))課堂上出現(xiàn)意外事件，作為老師一定要遵循“影響最小化”原則，如果我在上課時發(fā)現(xiàn)學生傳紙條，我會讓自己冷靜，并快速分析當時的情形，根據(jù)情況采取不同的策略。

　　(解決問題)如果學生只是小動作地再傳紙條，影響范圍不大，那么我會用目光提醒該學生，并繼續(xù)講解課堂內(nèi)容。如果學生動作很大，已經(jīng)被周邊很多同學察覺，那么我會用幽默的語言將大家的吸引力再次集中到教學中，如“……”。/我會請他周邊的同學起來回答一個問題，造成一定的緊張氣氛，讓大家再把精力放在課堂上，不被外界所干擾。

　　(總結(jié)提高)待下課之后，我會主動找到該生談心，詢問是否是教學組織上不夠活潑，或是其他方面的原因?qū)е滤险n傳紙條。對于學生提出來的問題我會積極接受并進行自我反思，進一步改進和完善我的教學設(shè)計，讓課堂更加生動和富有吸引力。同時我也會幫助該生端正學習態(tài)度，并引導他認識到自己行為的錯誤，找到解決上課開小差的方法。

　　備考指導

　　應(yīng)急應(yīng)變型：一般指面對各種突發(fā)事件或是異常情況，老師的教育機智和處理能力。

　　(一)應(yīng)急應(yīng)變類答題答題思路

　　1、分析情況(簡要分析突發(fā)的事件與狀況)

　　2、確定任務(wù)(確定任務(wù)目標)

　　3、解決問題(提出對策，追查責任(他人導致)，化解矛盾，解決問題)

　　4、總結(jié)提高(進行總結(jié)，避免再犯，可包括：總結(jié)反思(自己導致)，整改提高(學校/政府/社會的責任)

　　(二)應(yīng)急應(yīng)變類答題原則和技巧

　　1、心理穩(wěn)定、快速反應(yīng)

　　2、以人為本、工作為重

　　3、輕重緩急、有序處理

　　4、多方協(xié)調(diào)、合理完成(陽光心態(tài))