教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題
教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題
公共基礎(chǔ)知識(shí)屬于綜合性考試，考試大綱要求的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、歷史、語(yǔ)文基礎(chǔ)與公文寫(xiě)作等諸多方面，是教師招聘考試的科目之一，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(一)
1、首先對(duì)班級(jí)授課制給予深刻系統(tǒng)理論描述和概括的是( )。
A、赫爾巴特 B、馬丁·路德 C、杜威 D、夸美紐斯
2、教育名著《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》作者是前蘇聯(lián)( )
A、杜威 B、贊科夫 C、布魯納 D、蘇霍姆林斯基
3、當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看作是決定人一切行為的本質(zhì)力量，這反映出他在人的身心發(fā)展動(dòng)因問(wèn)題上持( )。
A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn) B、外鑠論觀點(diǎn)
C、二因素論觀點(diǎn) D、多因素相互作用觀點(diǎn)
4、我國(guó)以法律形式明確規(guī)定“實(shí)行教師資格制度”的文件是( )。
A、《教師資格條例》
B、《教師資格認(rèn)定過(guò)度辦法》
C、《教師資格條例實(shí)施辦法》
D、《中華人民共和國(guó)教師法》
5、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是( )。
A、苛勒 B、加涅 C、奧蘇泊爾 D、布魯納
6、如果一個(gè)人的智商為100，則可以認(rèn)為他的智力水平非常。(判斷題)
7、所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，說(shuō)明了教師勞動(dòng)過(guò)程的復(fù)雜特點(diǎn)。(判斷題)
8、 教育的隱性功能是指依照教育目的、任務(wù)和宗旨，教育在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與人相符的結(jié)果。( 判斷題 )
9、將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性。(判斷題)
10、當(dāng)前的教學(xué)設(shè)計(jì)越來(lái)越傾向于從關(guān)注“學(xué)”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。
2、【答案】D。
3、【答案】A。
4、【答案】D。解析：教師法第十條規(guī)定：實(shí)行教師資格制度。
5、【答案】D。
6、【答案】×。解析：智力水平并非是通過(guò)決定評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)量的，根據(jù)比率智商和離差智商的統(tǒng)計(jì)方法，智力商數(shù)是一個(gè)相對(duì)值。
7、【答案】×。解析：這說(shuō)明了教師勞動(dòng)過(guò)程的長(zhǎng)期性。
8、【答案】×。解析：在實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的與人相符的結(jié)果是教育的顯性功能。
9、【答案】×。解析：能力不足是內(nèi)部歸因，不能提高學(xué)習(xí)積極性。如果將學(xué)習(xí)失敗歸因于努力不夠這一外部因素，就能提高學(xué)習(xí)積極性。
10、【答案】×。解析：教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，越來(lái)越傾向于從關(guān)注“教”向關(guān)注“學(xué)”轉(zhuǎn)變。
教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(二)
1、在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為( )。
A、實(shí)物直觀 B、模象直觀 C、言語(yǔ)直觀 D、想象直觀
2、“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的( )功能。
A、感染 B、調(diào)節(jié) C、替代 D、信號(hào)
3、( )是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。
A、主題班會(huì) B、運(yùn)動(dòng)會(huì) C、晨會(huì) D、校會(huì)
4、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是( )記憶。
A、形象記憶 B、邏輯記憶 C、情緒記憶 D、動(dòng)作記憶
5、學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，由( )這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。
A、學(xué)習(xí)過(guò)程 B、懲罰過(guò)程 C、教學(xué)過(guò)程 D、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
6、學(xué)校對(duì)超常兒童教育采取的措施有( )。
A、加速教育 B、充實(shí)課程內(nèi)容 C、設(shè)特別班 D、課外輔導(dǎo)
7、人的個(gè)性心理特征主要表現(xiàn)在( )。
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、習(xí)慣
E、興趣
8、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是從不知到知的過(guò)程，而是在學(xué)習(xí)者原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)意義的過(guò)程。(判斷題)
9、鉆研教材應(yīng)同時(shí)包括對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)、例題和習(xí)題的分析和研究。(判斷題)
10、從本質(zhì)上說(shuō)，教育過(guò)程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過(guò)程。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】B。解析：運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)直觀方式，屬于模象直觀。
2、【答案】D。解析：用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。
3、【答案】A。解析：班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式，而班會(huì)又是以主題班會(huì)比較常見(jiàn)。
4、【答案】AC。
5、【答案】ACD。
6、【答案】ABCD。
7、【答案】ABC。解析：ABC屬于個(gè)性心理特征，習(xí)慣和興趣屬于個(gè)性?xún)A向性。
8、【答案】√。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。
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