教育理論公共知識(shí)試題及答案(2)
教育理論公共知識(shí)試題及答案
教育理論公共知識(shí)試題(二)
1、在教育過(guò)程中( )是學(xué)習(xí)的主體。
A、教師 B、學(xué)生 C、家長(zhǎng) D、學(xué)校
2、人的氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型，下列屬于抑郁質(zhì)類型的表現(xiàn)為( )。
A、外部表現(xiàn)強(qiáng)烈，有一股不可遏止的力量
B、情緒反應(yīng)迅速，表現(xiàn)明顯，但易變，不夠有力
C、能自我控制，不暴露內(nèi)心體驗(yàn)
D、情緒反應(yīng)極慢又不表露于外，如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng)，卻強(qiáng)烈深刻，持續(xù)久
3、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成的關(guān)系為( )。
A、民主平等關(guān)系 B、控制與反控制關(guān)系
C、人格平等關(guān)系 D、授受關(guān)系
4、教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教( )的科學(xué)。
A、基本教育規(guī)律 B、基本教學(xué)規(guī)律 C、基本心理規(guī)律 D、基本身心規(guī)律
5、教育活動(dòng)要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力。“三結(jié)合”中的三種教育為( )。
A、家庭教育 B、道德教育 C、班級(jí)教育 D、學(xué)校教育
E、社會(huì)教育
6、貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是( )。
A、講明道理，疏導(dǎo)思想 B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘
C、創(chuàng)設(shè)良好的情境 D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性
E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育
7、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、第斯多惠的名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”等體現(xiàn)的教學(xué)原則是啟發(fā)性原則。(判斷題)
8、心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情緒過(guò)程和意志過(guò)程。(判斷題)
9、命題也就是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關(guān)系、反應(yīng)的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。(判斷題)
10、教師有不斷提高思想政治覺(jué)悟和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。(判斷題)
教育理論公共知識(shí)試題正確答案及解析
1、【答案】B。解析：在教育過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起到的是主導(dǎo)作用，學(xué)校和家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的外因。
2、【答案】D。解析：抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為弱型，表現(xiàn)為行為孤僻，不善交往，易多愁善感， 反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。選項(xiàng)A是膽汁質(zhì)氣質(zhì)的特點(diǎn)，選項(xiàng)B是多血質(zhì)的特點(diǎn)，選項(xiàng)C是粘液質(zhì)特點(diǎn)。因此選擇D。
3、【答案】D。
4、【答案】C。解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
5、【答案】ADE。
6、【答案】ABE。
7【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】正確。解析：命題也就表示的是概念之間的關(guān)系，是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它反應(yīng)的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。
10、【答案】√。
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