日語ni的用法

　　現(xiàn)在越來越多的人學(xué)習(xí)外語，而日語也是學(xué)習(xí)的外語種類，而日語中ni要怎么用呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于日語ni的用法的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　日語ni的用法

　　に的用法

　　1、存在的地點(diǎn)

　　存在句有2種格式：

　?、?教室に(補(bǔ)語)機(jī)が(主語)あります(謂語)。

　　這是補(bǔ)主謂結(jié)構(gòu)，あります譯成“有”。全句譯成“教室里有桌子。”

　?、?機(jī)は(主語)教室に(補(bǔ)語)あります(謂語)。

　　這是主補(bǔ)謂結(jié)構(gòu)，あります譯成“在”。全句譯成“桌子在教室里。”

　　不論在哪種存在句，物體存在的地點(diǎn)，都用“に”表示，稱作“存在的地點(diǎn)”。另外，存在句中還有個(gè)問題是：人和動(dòng)物用いる、います。其存在地點(diǎn)仍然用“に”表示。

　　2、具體時(shí)間

　　在日語中表示時(shí)間有2種：一個(gè)是象今日(きょう)、去年(きょねん)、來周(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等單個(gè)的時(shí)間名詞。另一個(gè)是年、月、時(shí)、星期等等直接有數(shù)詞的時(shí)間名詞，稱作“具體時(shí)間”。

　　用具體時(shí)間時(shí)后面要加“に”。如：

　　「私は今朝(單個(gè)的時(shí)間名詞)6時(shí)に(具體時(shí)間名詞)起きました?！?ldquo; 我今天早晨6點(diǎn)鐘起床了。”

　　「山田さんは1998年に(具體時(shí)間名詞)大學(xué)を卒業(yè)しました?！?ldquo;山田先生在1998年大學(xué)畢業(yè)了。”

　　「水曜日に(具體時(shí)間名詞)テストがあります?！?ldquo;星期三有考試。”

　　3、動(dòng)作的對(duì)象

　　英語的及物動(dòng)詞做謂語的句子中有雙賓語，即直接賓語和間接賓語。日語中沒有間接賓語，英語的間接賓語在日語中用帶に的補(bǔ)語表示，就是“動(dòng)作的對(duì)象”用帶に的補(bǔ)語表示。

　　「先生は學(xué)生に(對(duì)象)日本語を教えます?！?ldquo;老師教學(xué)生日語。”

　　「私は田中さんに(對(duì)象)手紙を出しました?！?ldquo;我給田中發(fā)了信。”

　　4、動(dòng)作的落腳點(diǎn)

　　“落腳點(diǎn)”的概念容易和“對(duì)象”混淆。“對(duì)象”應(yīng)該是人或者是動(dòng)物之類有生命的東西;而“落腳點(diǎn)”是動(dòng)作的歸宿。

　　「李さんは朝早く教室に(落腳點(diǎn))來ました。」“小李一大早就來到教室。”

　　「バスに(落腳點(diǎn))仱盲蘋嶸紺匭肖?蓼埂!?br>“乘公共汽車去公司。”

　　「この用紙に(落腳點(diǎn))名前と電話番號(hào)を書いてください。」“請(qǐng)?jiān)谶@張表格上寫上姓名和電話號(hào)碼。”

　　5、移動(dòng)的方向

　　一般移動(dòng)方向用“へ”表示。而這時(shí)的へ可以用に代替。

　　「明日ペキンに(移動(dòng)方向)行きます?！?ldquo;明天我去北京。”

　　「來年アメリカに(移動(dòng)方向)留學(xué)します」“明年我去美國(guó)留學(xué)。”

　　6、變化結(jié)果

　　事物經(jīng)過變化，由一種事物變成了另一種事物。

　　① 客觀地描述事物的變化，或者說客觀地力量促使了事物的變化，用“名詞+になる”的形式?！复髮W(xué)を卒業(yè)して、教師に(變化結(jié)果)なりました。」“大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)了教師。”「出張でシャンハイに行くことに(變化結(jié)果)なった?！?ldquo;因?yàn)槌霾睿ド虾Ａ恕?rdquo;

　?、?經(jīng)過自己主觀努力完成了這個(gè)變化，用“名詞+にする”的形式。

　　「來周海外へ旅行に行く事にしました。」“決定下周去海外旅行。”

　　「今后火曜日を日本語の勉強(qiáng)日にする?！?ldquo;我決定今后把星期二定為日語學(xué)習(xí)日。”

　?、塾?“名詞+になっている”和“名詞+にしている”的形式來分別表示“規(guī)定和制度”以及“自己決定后一直執(zhí)行”。

　　「學(xué)校は、夜12時(shí)に校門を閉める事になっている?！?ldquo;學(xué)校規(guī)定午夜12時(shí)關(guān)門。”

　　「私は毎日2時(shí)間日本語を勉強(qiáng)する事にしている?！?ldquo;我每天都學(xué)習(xí)日語2小時(shí)。”

　　7、來去的目的

　　在移動(dòng)動(dòng)詞的前面表示移動(dòng)的目的，名詞或動(dòng)詞連用形后面加 に再加動(dòng)詞。

　　「町へ買い物に(移動(dòng)的目的)行きます?！?ldquo;上街去買東西。”

　　「レストランへ食事をしに(移動(dòng)的目的)行きます?！?ldquo;去餐館吃飯。”

　　「忘れ物を取りに(移動(dòng)的目的)家へ帰りました?！?ldquo;回家去取忘遺忘了的東西。”

　　「先生の授業(yè)を聞きに(移動(dòng)的目的)學(xué)校に來ました。」 “到學(xué)校來聽老師講課。”

　　8、比較的對(duì)象

　　這個(gè)形式主要用于進(jìn)行比較。但是和“より”不同，是表示對(duì)于一些事物的自己的能力。

　　「私は寒さに強(qiáng)い?！?ldquo;我不怕冷。”

　　「あの人は酒に強(qiáng)い?！?ldquo;那個(gè)人酒量大。”

　　「彼は自分に厳しい。」“他對(duì)自己很嚴(yán)格。”

　　「あの母親は子供に甘い?！?ldquo;那個(gè)母親對(duì)孩子太溺愛。”

　　「私は歴史に弱い?！?ldquo;我不擅長(zhǎng)歷史。”

　　從這些例句可以看出：雖然日語的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文后就很不一樣了。這里就有日語有日語的形式，中文有中文的形式，絕對(duì)不是一樣的。