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      教資面試流程是什么

      時(shí)間: 淑燕4545 分享

      2023教資面試流程是什么

      教資面試流程是什么你知道嗎?教師資格證只有筆試、面試均合格后才可獲得《中小學(xué)教師資格考試合格證明》,該證明有效期為3年,有效期內(nèi)可直接申請(qǐng)認(rèn)定,過期不能認(rèn)定需重新考試。一起來看看教資面試流程是什么,歡迎查閱!

      教資面試流程是什么

      教資面試流程是什么

      1、考生候考:考生帶上面試準(zhǔn)考證、身份證按時(shí)到達(dá)考場(chǎng),進(jìn)入候考室候考。建議考生提前了解面試禮儀,并且預(yù)先想好面試中的自我介紹內(nèi)容。

      2、考生抽題:根據(jù)考點(diǎn)安排,考生要登錄“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”,由計(jì)算機(jī)在題庫(kù)中隨機(jī)抽取一組面試試題,考生可以任選其中一道試題,確認(rèn)后系統(tǒng)會(huì)打印備課紙和試題清單。

      3、考生備課:考生拿著備課紙、試題清單進(jìn)入備課室,撰寫教案或者演示活動(dòng)方案,備課時(shí)間為二十分鐘。

      4、考生回答規(guī)定問題:由現(xiàn)場(chǎng)工作人員引導(dǎo)考生進(jìn)入指定的面試室,考官?gòu)念}庫(kù)當(dāng)中隨機(jī)抽取兩個(gè)規(guī)定的問題,由考生進(jìn)行顯示作答,考試時(shí)間為五分鐘。

      5、考生演示:也叫做試講或者是模擬上課,考生要根據(jù)自己做好的教案(或活動(dòng)方案)來進(jìn)行試講,試講時(shí)間為十分鐘。

      6、考生答辯:考官將會(huì)圍繞考生演示的內(nèi)容和測(cè)試的項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問,考生需在現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)作答,答辯時(shí)間為五分鐘。

      7、考試結(jié)束:考官根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生的面試情況進(jìn)行綜合評(píng)分,并填寫《面試評(píng)分表》,由考官組組長(zhǎng)簽字確認(rèn)方可通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。評(píng)分提交系統(tǒng)后,考生可根據(jù)指引自行查詢考試結(jié)果。

      教師資格證主要考察的內(nèi)容

      幼兒園教師資格證主要考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力、學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施等

      小學(xué)教師資格證主要考察教育理念、法律意識(shí)和職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力、教學(xué)實(shí)施的知識(shí)和能力等。

      初中及高中教師資格證主要考察教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

      教師資格證筆試單科成績(jī)有效期為2年,即通過的單科成績(jī)保留兩年,若第一次參加教師資格證考試只過一科,該科成績(jī)兩年有效。

      教師資格證的考試科目

      一、筆試部分:

      1、幼師。兩個(gè)科目的考試,一是《綜合素質(zhì)》、二是《保教知識(shí)與能力》。

      2、小學(xué)教師資格證??純蓚€(gè)科目,一是《綜合素質(zhì)》、二是《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

      3、初中教師資格證。三個(gè)科目的考試,分別是《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

      4、高中教師資格證。筆試考三個(gè)科目,分別是:《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

      5、中職教師資格證。三個(gè)科目的考試,即《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

      二、面試部分:

      不同類型的教師資格證,面試的形式一般為結(jié)構(gòu)化面試,但具體的題目設(shè)置不一樣。

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