總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提，為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，本學(xué)年通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?；仡欉@一年來的工作，有不足也有很多收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、健康教育長抓不懈

（一）加強健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段，我根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點嚴格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致，平時認真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際，充分利用好課堂的40分鐘。

（二）以節(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動

以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對七年級學(xué)生進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講解，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實際相結(jié)合，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，極大地提高了學(xué)生的健康意識。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識

新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，采取班主任重點抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團委組織抽查等方法，對學(xué)生的行為進行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

（四）重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長

根據(jù)本校七年級學(xué)生的實際，我確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施。

二、反思與展望

本學(xué)期健康教育已進入尾聲，回首這一學(xué)期的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

2、健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行其實對學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在不久的將來，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全校上下及各個老師的密切配合下，我們的健康教育工作必將上一個新的臺階。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

本課題自制定研究方案，從前期的準(zhǔn)備階段進入組織實施階段已經(jīng)有一學(xué)年了，現(xiàn)在就這一學(xué)期來的研究工作作以下的簡短小結(jié)：

一、在理論知識中充實自己，加深對課題的理解

實施培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感個案研究子課題的研究目的，在于通過個案研究，能夠發(fā)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)感的現(xiàn)狀、發(fā)展、變化特點，從而為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供良好的依據(jù)，形成與其他課題研究相互驗證的結(jié)論。同時，在子課題的研究過程中，除了數(shù)據(jù)的搜集，材料的積累分析外，堅持對學(xué)生數(shù)感養(yǎng)成的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步具有良好的“數(shù)感”，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)積極性和自信心。為了更加深對課題的理解，我們閱讀了許多有關(guān)書籍，以增強自身的研究能力。如《素質(zhì)教育在美國》，《給教師的建議》以及上網(wǎng)查詢到的資料……通過不間斷的學(xué)習(xí)與每周的理論摘抄，我多方面汲取營養(yǎng)，為子課題的進一步研究打下扎實的基礎(chǔ)。

二、在實踐操作中鍛煉自己，堅持對課題的研究

1、利用每一街數(shù)學(xué)課培養(yǎng)數(shù)感的意識。

讓學(xué)生從理解數(shù)，表示數(shù)、數(shù)之間的關(guān)系中初步建立數(shù)感。

讓學(xué)生從理解運算的意義、選擇適當(dāng)?shù)乃惴ㄖ羞M一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、上好課題研究課，為主課題積累豐富的資料。

這學(xué)期本課題組讓學(xué)生從理解數(shù)，表示數(shù)、數(shù)之間的關(guān)系中初步建立數(shù)感。一學(xué)期上了《神奇的莫比烏斯圈》《分數(shù)的初步認識》《軸對稱圖形》《百分數(shù)的意義和認識》這幾節(jié)課題研究課，在課中，結(jié)合生活，體驗數(shù)感；定量刻畫，建立數(shù)感；調(diào)查實踐，強化數(shù)感；解決問題，升華數(shù)感。

總之，數(shù)感的形成不是通過一個單元或一個學(xué)期的教學(xué)就能完成的，它是一個潛移默化的過程，需要用較長的時間逐步培養(yǎng)。

3、認真組織學(xué)生進行自評測試，填寫各類記錄材料。

一學(xué)期中，在測試的基礎(chǔ)上作好統(tǒng)計分析工作，認真指定課題研究計劃表、每月填寫課題研究記錄卡，并在班中選擇了三位層次不同的學(xué)生進行個案追蹤，通過集體指導(dǎo)或個別談話對他們重點輔導(dǎo)，并做好了個案記錄。

三、在實踐操作后及時總結(jié)，課題研究初見成效

通過一年的課題運作，學(xué)生們的數(shù)感有所提高，這是一個良好的現(xiàn)象。本學(xué)期，老師們有多篇論文發(fā)表和獲獎，課堂教學(xué)質(zhì)量也獲喜悅成績。課題研究還在繼續(xù)，將繼續(xù)努力，不斷充實自己，更好地提高研究工作的質(zhì)量。

四、所存在的一些問題。

1、平時活動較多，時間較為緊張。

2、搜集的有關(guān)材料較少，供求不足。

3、課題研究陷入低谷階段，無法取得更大突破。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀是最直接的語文實踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實施素質(zhì)教育的重要途徑。

這個學(xué)期，我校在市教研室的指導(dǎo)下，有目的，有計劃，有組織地開展“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風(fēng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生奠定了書香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將這次課外閱讀活動中我校的一些具體做法總結(jié)如下。

一、 深入宣傳，廣泛發(fā)動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)市教研室的指示精神，按照課外閱讀活動的方案，我們學(xué)校首先在全校開展了動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會、語文教師會、各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛名人名言牌和校園文化長廊，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式，多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實閱讀方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、 加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保閱讀活動的順利開展。

為確保“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校制訂了詳細的閱讀教學(xué)計劃，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負責(zé)計劃的制定，各種活動的具體安排和活動的總結(jié)評比工作，年級負責(zé)人根據(jù)教導(dǎo)處的安排，負責(zé)對各項活動進行檢查，督促落實，各班的教師分工合作，組織本班學(xué)生開展課外閱讀，并參與學(xué)校舉辦的各種讀書活動，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了閱讀活動的順利實施。這次活動主要分四個階段進行：一是讀書階段，要求各班采取有效的激勵措施，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，給學(xué)生推薦好書，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書比賽，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣;二是征文階段，主要讓學(xué)生對前段的讀書情況進行總結(jié)，寫出自己的心得體會和收獲，參加學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評選;三是成果展示階段，各班根據(jù)本班實際情況，結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;四是考核評價階段，由學(xué)校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進項測試、評估，最后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進行表彰。

三、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。

我校在“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1、營造氛圍 ，彌漫書香。

(1)營造校園大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經(jīng)》，讓學(xué)生沐浴書香，感受閱讀的情趣。校園隨處可見設(shè)計精美的黑板報，學(xué)生在不經(jīng)意中就進行了閱讀，受到了熏陶;我們還利用校園廣播、?？⑹殖瓐蟮燃皶r將學(xué)生的讀書活動進行大力宣傳，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(2)建設(shè)教室小環(huán)境。各班的班級布置也突出了讀書這個主題，每個教室都設(shè)有圖書角，學(xué)校也有專門設(shè)立的圖書館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤心靈。

2、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀。

(1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供良好的動力支持。

(2)堅持每天課前進行口語表達訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語表達能力。將學(xué)生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

3、加強交流，開展競賽。

以年級組為單位，舉辦讀書活動成果展示會。由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班師生認真準(zhǔn)備，充分開展了“讀書之星”，優(yōu)秀板報和手抄報展評活動，學(xué)生在活動中充分感受到閱讀的興趣，提高綜合素質(zhì)。

四、一分耕耘，一分收獲

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣。很多學(xué)生能利用課余時間認真看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容和思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些浮躁，多了些書香，群體素質(zhì)悄然提高?，F(xiàn)在，在校園、教室、圖書室等場所，隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分，孩子們沉浸在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。

3、學(xué)生寫作能力提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆熱愛文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛閱讀，也愛寫作?，F(xiàn)在學(xué)生能合理安排課外閱讀的時間，運用科學(xué)的讀書方法進行閱讀，也掌握了寫讀后感的方法，并形成了獨特的寫作風(fēng)格。

4、促進了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展豐富多彩的活動，極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時間用在了讀書上，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息，校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。

5、學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

五、回顧過去，展望未來。

閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成績， 但讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們還要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。我們的校園充滿瑯瑯的讀書聲，飄滿濃濃的書香味，讓好書伴隨孩子們健康、快樂地成長!

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞中心小學(xué)教學(xué)工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研組指導(dǎo)作用，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、英科任三個大組分別進行了專題學(xué)習(xí)，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

（2）教學(xué)管理思想明確，帶領(lǐng)一班人，深入實際，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動，效果顯著。首先加強了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項，訂自訓(xùn)計劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、英科任各學(xué)科分別開展了幾次學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

（二）深化課堂教學(xué)改革。一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負擔(dān)；工作中。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定“減負”措施。

4、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，親自指導(dǎo)。

5、以科研促教研提高教師教學(xué)水平在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式；勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等教學(xué)模式。

6．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力。我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

7、學(xué)校認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行測試。單元測試后，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。

8．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

（三）今后工作思路：認真學(xué)習(xí)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作。將管理落到實處。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

我任教小學(xué)美術(shù)幾年來均以線描畫為主要教學(xué)內(nèi)容，主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富學(xué)生對線描畫的經(jīng)驗，提高學(xué)生畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；思想?yún)R報專題畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、學(xué)生的繪畫技能兩極分化比較大。

二、學(xué)生的美術(shù)評價能力還有待加強。

希望孩子們今后在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

本學(xué)期，在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，全校師生認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的群眾路線教育精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績，圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會和家長們的肯定與支持，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開展教學(xué)崗位大練兵活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

在20xx年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上，針對我校特崗教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)能力相對較低的實際情況，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容?！罢n堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與，學(xué)校制定了實施方案，通過改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導(dǎo)，促進了教師的專業(yè)成長。

二、

在20xx年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎(chǔ)上，深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程，通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢互補，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長起來，成為教學(xué)的行家里手，提高校本研究的水平。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽課心得；師傅教師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。

三、持續(xù)推進課堂教學(xué)改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。

在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中，重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念，教學(xué)效果好，這也充分證明了，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。

以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長起來，多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲，在素質(zhì)上也有大大的提升。

這一學(xué)期以來，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在以后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚成績，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7

小學(xué)社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握如此豐富的知識，必須突破課堂局限，采取多種生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本期的教學(xué)我總結(jié)出如下。

直觀教學(xué)法。

利用圖表進行課堂教學(xué)，把抽象的知識寓于直觀的圖表之中。我在教《環(huán)境保護》一課時，曾設(shè)計了一張表格進行教學(xué)。學(xué)生通過讀課文看表格，深深地認識到保護環(huán)境的緊迫性和重要性，自覺爭做環(huán)保小衛(wèi)士。充分利用教學(xué)掛圖，也是直觀教學(xué)的好形式。趣味教學(xué)法。通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。讓學(xué)生在表演過程中得到美的享受，受到美的熏陶，從中獲取知識，受到教育。如我在教《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》一文時，就讓學(xué)生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學(xué)生們通過觀看形象、生動的表演加深了對課文的理解和對少數(shù)民族節(jié)日、習(xí)俗的了解。社會實踐法。在課堂教學(xué)過程中，有些知識則需要通過課外的調(diào)查來進行補充和考證，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。我在教《我國的基本國情》一文時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已初步了解了我們國家在人口、資源、環(huán)境等方面的知識。如何使這些知識真正為學(xué)生所掌握呢？這就需要通過接觸社會、參與實踐這一途徑，因此我組織學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境進行調(diào)查，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這是對課堂教學(xué)的極好補充。小學(xué)社會課教學(xué)最本質(zhì)的特點，是區(qū)別于其它課程的最突出的特征。社會課教學(xué)大綱規(guī)定：“社會課的教學(xué)目的是使學(xué)生認識一些常見的社會事物和現(xiàn)象，初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的社會常識；從小培養(yǎng)他們正確觀察、認識社會，適應(yīng)社會生活的初步能力；進行愛國主義教育以及法制觀念的啟蒙教育，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感?！庇忠?guī)定：小學(xué)社會課教學(xué)要“遵循小學(xué)生的認識規(guī)律，和他們認識的范圍?！?/p>

由此可見，無論在教學(xué)目的的確定上，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，還是在教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計上，都是緊緊圍繞“了解社會、認識社會、適應(yīng)社會”這個中心來說。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。在多年的實際教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，特別是上到中高年級，隨著知識面的擴大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，

我對《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材，結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師

急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語新世界課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平時的每日英語口語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高孩子們用英語表達的能力。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，并把他們帶到特定的情境中快樂學(xué)習(xí)，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我利用單詞的拆分法，新舊單詞的聯(lián)系，拼讀法不厭其煩地耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀單詞，掌握單詞，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時滲透對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運用能力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性。

5、有效布置作業(yè)。課后適當(dāng)?shù)匕才乓恍┳鳂I(yè)，讓學(xué)生能有效鞏固所學(xué)知識。特別是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩子們增添了不少學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、加強自學(xué)，不斷積累知識。

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學(xué)生。

加上本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇10

一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo)，以幸福課堂、幸福活動、幸福課程為支撐，以實現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1.加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，以語文、數(shù)學(xué)、綜合年級教研組為單位，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學(xué)科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細研讀后，分別確定論討論主題，教研組內(nèi)研究論討，通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。

除此之外，我們更提倡老師個性閱讀，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計課堂提問的有效性》《教師，要愛護兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實現(xiàn)幸福閱讀。

2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

3.鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗小學(xué)參加“十商”研討會;黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn);白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外，我們派學(xué)校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，進行校際教研活動。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后，都要寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運用在自己的教學(xué)實踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，。

二、加強校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

我們學(xué)校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對新教師進入了撰寫教案、反思，課堂常規(guī)、開展班主任工作、如何開家長會等內(nèi)容進行了細致的培訓(xùn)。開學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師盡快成長。在九月份開展了成熟教師獻課活動，十月份開展了青年教師課堂達標(biāo)活動，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。主動與新區(qū)一小、新區(qū)三小、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動，開闊了新教師的視野。本學(xué)期進行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名教師獲免試資格，該項考核為優(yōu)。其他教師在學(xué)期中加強基本功訓(xùn)練，期末考試前進行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。

各項培訓(xùn)的扎實進行，使新教師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進步，有質(zhì)的飛躍?！?/p>

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.課堂教學(xué)

我校一直將“高效 輕負 優(yōu)質(zhì) ”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽評課。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進行指導(dǎo)，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規(guī)，同時多聽課，多學(xué)習(xí)。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份，為青年教師的過關(guān)課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規(guī)，教學(xué)有清晰的目標(biāo)。11月份，進行了學(xué)校的說課比賽，具體指導(dǎo)青年教師會備課，會說課。12月份，為夯實青年教師的常態(tài)課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師，有的連續(xù)三天扎進她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)，重點突出，難點突破。一個學(xué)期來，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進步。

對于課堂教學(xué)存在問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo);對于在課堂教學(xué)方面進步較大的青年教師，學(xué)校搭建展示平臺，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課。

2 .作業(yè)與測試

嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負擔(dān)。在家長與學(xué)生中進行問卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的教師提出批評，并勒令改正。豐富作業(yè)各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題，并及時改正。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，切實通過檢測提高教育教學(xué)水平。

3. 課程開發(fā)

學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個社團組織。采取學(xué)生自愿、家長參謀、教師建議的方式來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，既保護了學(xué)生的興趣愛好，又了避免了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容，更擴大了交往的范圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進作用。

4.教學(xué)隨筆

我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫的教育隨筆中，真切地體會著教育的幸福。通過撰寫教育隨筆，老師們及時捕捉與學(xué)生相處的點點滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛心。一個學(xué)期全校教師共撰寫隨筆28萬字。

5.校本教研活動 。

在學(xué)期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預(yù)留，各教研組每周集中開展一次活動，既有對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，也有聽評課活動，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。12月份我們組織全校教師進行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實踐中提煉出40多條有用的小策略，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧。校本教研的認真、扎實開展，對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進作用。

6.教學(xué)常規(guī)檢查。

學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會，對亮點工作和不足及時總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性。

7.書香校園

本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、漂書活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學(xué)生走進閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時間，誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

8..語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次大會，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話，

教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報，洪校還親自給家長做了家庭教育講座。全?？倓訂T，為推進語言文字規(guī)范工作作出努力。

9.建立激勵機制

在學(xué)期末，評選優(yōu)秀教研組2個，新人成長獎3個，特色作業(yè)獎1個，同時對在全區(qū)各項競賽中獲獎的教師均給予物質(zhì)獎勵。

過去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽儯覀冊谡雇碌囊荒?，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養(yǎng)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為我校能實現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力。