研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(2)
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文
內(nèi)容：完成論文初稿
第三階段
時(shí)間：20XX年2月1日 4月15日
內(nèi)容：論文修改定稿
第四階段
時(shí)間：20XX年4月16日 4月30日
內(nèi)容：打印上繳論文
第五階段
時(shí)間：20XX年5月1日 5月31日
內(nèi)容：參加答辯
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范文篇3
選題意義及預(yù)期目標(biāo)
中國是一個(gè)發(fā)展中國家，當(dāng)前正處在經(jīng)濟(jì)快速增長的發(fā)展過程中，面臨著提高社會(huì)生產(chǎn)力、增強(qiáng)綜合國力和提高人民生活水平的歷史任務(wù)。同時(shí)，又面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的問題和困難。作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)，如何在激烈的國際、區(qū)際競(jìng)爭中，正確分析面臨的環(huán)境制約因素，努力做到揚(yáng)長避短，變不利為有利，確保經(jīng)濟(jì)、環(huán)境社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這是一個(gè)重要的亟待解決的課題。本文旨在多角度地分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境制約因素，提出種種對(duì)策，以求促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
國內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及本論文的創(chuàng)新之處
年代末，可持續(xù)發(fā)展理論開始提出，但至今對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境制約因素研究僅局限于宏觀的認(rèn)識(shí)，如人口問題、資源問題、環(huán)境污染物破壞問題、經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平問題等。而對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的環(huán)境制約因素，特別是一些微觀內(nèi)在因素研究甚少。作者擬從微觀與宏觀的結(jié)合點(diǎn)上加以探討區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境制約因素，并提出一些措施和對(duì)策。
論文寫作提納
問題的提出和研究背景、研究的意義、目的、基本技術(shù)路線。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境制約
環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀基礎(chǔ);
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境產(chǎn)生反作用;
區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展才能相得益彰。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境制約因素
失衡增長導(dǎo)致環(huán)境制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;
區(qū)位資源的不平衡制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;
現(xiàn)有環(huán)境管理體制與國際不配套制約環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
對(duì)策研究
中國區(qū)域開發(fā)管理體制必須創(chuàng)新;
適時(shí)調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展戰(zhàn)略;
制定完善系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展政策。
論文工作計(jì)劃
年3月至4月完成論文初稿并請(qǐng)導(dǎo)師修改，完成論文二稿并請(qǐng)導(dǎo)師修改;
年5月至6月論文定稿與答辯
參考文獻(xiàn)
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《中國環(huán)境報(bào)》、《農(nóng)村生態(tài)環(huán)境》、《農(nóng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展》、《農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)》、《環(huán)境保護(hù)》、《環(huán)境科學(xué)動(dòng)態(tài)》、《環(huán)境導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊。
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