編者按：運(yùn)用了對(duì)比的方法，有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典闡明了自己的觀點(diǎn)。那么讓我們來(lái)看看這篇上課外班的利與弊。

　　課外班，這個(gè)由應(yīng)試教育派生而來(lái)的東西，已在我們學(xué)生群體中流行開(kāi)來(lái)。它不斷地為我們?cè)旄＃膊粩嗟?ldquo;加害”于我們。

　　每逢節(jié)假日，我們的噩夢(mèng)便會(huì)降臨。那噩夢(mèng)十分兇惡，卻深得家長(zhǎng)喜歡。沒(méi)錯(cuò)，那便是課外班。

　　不知大家是否還記得曾經(jīng)沒(méi)有課外班的假期：與好友在綠茵茵的草地上踢球;臥在家里的沙發(fā)上享受陽(yáng)光和書(shū)籍帶來(lái)的快意，或與家人外出旅游，看遍祖國(guó)大好河山……而自從有了課外班，假期大概是這樣的：早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半上課外班一號(hào)，8點(diǎn)半上課外班2號(hào)……可以這么說(shuō)，上學(xué)和放假的唯一區(qū)別只是換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)而已。

　　放假的原意是放松，然后“查缺補(bǔ)漏”，現(xiàn)在是“查缺補(bǔ)漏，然后繼續(xù)查缺補(bǔ)漏”。那旅游呢?玩呢?都被課外班占了。每天只是重復(fù)著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的模式。這不禁會(huì)令人想起明朝的“八股文和八股取士。”

　　不過(guò)上課外班的好處也很多。誰(shuí)敢說(shuō)上課沒(méi)走過(guò)神?誰(shuí)敢說(shuō)老師上課講的知識(shí)自己都聽(tīng)懂了?誰(shuí)敢說(shuō)在學(xué)校沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)回家問(wèn)自己的父母，父母都能回答上來(lái)?還得上課外班，因?yàn)榭偛荒馨巡粫?huì)的知識(shí)置之不理吧。而且，課外班也不全都是乏味的，比如籃球班、機(jī)器人班、美術(shù)班……不都是很有趣嗎?

　　在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，上一個(gè)課外班，知識(shí)就能增加不少，所以，上課外班的好處也是挺大的。

　　課外班，這個(gè)令我們又愛(ài)又恨的東西，我只希望上課外班的選擇權(quán)能在我們手里，讓我們能擇其善者而從之，其不善者而棄之。

　　作者：燕郊十四中 七年級(jí) 孔德昊

　　指導(dǎo)老師：李易萍

　　公眾號(hào)：李老師作文班

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