學習啦：春天的時候，小草偷偷地從泥土里探出頭來，仿佛對這個世界充滿了好奇。下面我們來看看這篇《尋找春天》。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友眼睛了……”我一邊哼著歌兒，一邊和媽媽手牽手到公園里尋找春天的足跡。

　　你看，公園里的草坪上，小草偷偷地從泥土里探出頭來，東瞧西望，好像在喚醒其它小伙伴，悄悄地說：“呀!春天來了，這里馬上要變成綠色的海洋啦!”花壇里的迎春花競相開放，千姿百態(tài)，露出甜美的微笑，在迎接春天的到來。

　　池塘里，我看見一大群魚兒在水里自由自在地游來游去，非?？旎睢３靥吝?，那亭亭玉立的春姑娘撫摸著垂柳，像媽媽的手一樣，輕輕的。垂柳在水面拍打著，泛起了陣陣漣漪。我不禁想起了剛學的古詩《詠柳》。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　春天真的來了!天氣變暖了，人們脫掉厚厚的冬裝，換上了美麗的春裝。

　　我和媽媽一路尋找著春天的足跡，直到天空飄起了小雨才依依不舍地回家。

　　春天真美呀!我愛春天。

　　優(yōu)爸點評：小作者用一首耳熟能響的兒歌作為文章開篇，生動活潑，具有先聲奪人之效果，讓優(yōu)爸情不自禁也哼起了童年時候經常唱的歌謠“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友眼睛了……”，同時，就如歌謠中唱到的一樣，春天就在我們的眼睛里，所以我們要用眼睛來找尋春天，看到迎春花競相開放，春天來了，看到人們換上輕薄的春裝，春天來了。內容緊扣文章主題，環(huán)層疊扣，結構緊湊。遣詞造句十分傳神，古詩的引用，讓文章更有說服力的同時，也讓文章更生動形象。

　　優(yōu)爸有個小建議，文章結尾到“我和媽媽一路尋找著春天的足跡，直到天空飄起了小雨才依依不舍地回家。”到這里就可以結尾了，這樣讓文章更讓人回味無窮，不顯累贅。

小作者：陳嘉雨

指導老師：洪麗嬌

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