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      童年的六年級(jí)作文

      時(shí)間: 嘉洛1198 分享

        每個(gè)人都是有屬于自己的童年,童年趣事也都很多。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于童年的六年級(jí)作文,希望能夠幫助到你們。

        童年

        我的童年有許許多多有趣的事,但在我的腦海中有一件永遠(yuǎn)沖洗不掉――種雪。

        那是個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪天,我望著窗外銀白的世界,滿(mǎn)心的歡喜。避開(kāi)媽媽?zhuān)阍谝粋€(gè)角落,去“搶”那些美麗、潔白的雪姑娘。不一會(huì)兒,我的手里已經(jīng)抓到了許多雪姑娘。她們形狀各異,一朵有一朵的樣子。我的心里別提有多高興了??蛇^(guò)了片刻,她們?nèi)甲兂闪怂?,不?jiàn)了。我很傷心。

        正在我獨(dú)自傷心的時(shí)候,我的好朋友菲菲來(lái)找我玩。她看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子,問(wèn)我為什么犯愁,我把事情原原本本地告訴了她。她便和我一塊想起辦法來(lái)。“對(duì)了,對(duì)了,農(nóng)民伯伯把糧食種到地里,明年就又長(zhǎng)出更多的糧食,我們?yōu)槭裁床话蜒┮卜N到地里,等到明年春天,雪不就又長(zhǎng)出來(lái)了嗎?”菲菲的主意一下子提醒了我。

        說(shuō)干就干,我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋,菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑,塑料袋的口打開(kāi)了,我們每人往里放了一把雪,我還對(duì)雪在心底說(shuō)了一句話(huà):希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大。然后扎住口,埋在了小坑里面。

        雪種好了,我們很高興,盼望了許久,盼著再見(jiàn)到那些可愛(ài)的雪姑娘。

        憶童年

        如果人生是一朵鮮花,童年就是含苞未綻的花蕊;如果人生是一日三餐,童年就是香甜可口的早餐;如果人生是一年四季,童年就是生機(jī)勃勃的春天。每個(gè)人都有童年,它是善良,活潑,快樂(lè)的象征。

        我經(jīng)常翻開(kāi)我記憶的大書(shū),翻動(dòng)著書(shū)的最前頁(yè),它是最精彩,最難忘的。誰(shuí)會(huì)像童年的我在大熱天與伙伴在湖邊沒(méi)命地玩耍,誰(shuí)會(huì)像童年的我,因嫌手套麻煩而脫掉它在大冬天堆雪人,誰(shuí)又能體會(huì)到我在童年的快樂(lè)。再往前翻,一個(gè)小姑娘和姐姐們玩捉迷藏,躲在窗簾后面,又怕姐姐發(fā)現(xiàn),而“金雞獨(dú)立”,一腳站會(huì)兒再用另一只腳站,一個(gè)沒(méi)站穩(wěn),就摔了出來(lái)。還沒(méi)等姐姐找呢,就自己出來(lái)了。我才不會(huì)告訴你那個(gè)小姑娘其實(shí)就是我!

        光陰似箭,日月如梭,4000多日子過(guò)去后,我也要上初中了,作業(yè),成了我和伙伴的分界線(xiàn),分,分,學(xué)生的命根。我們被分?jǐn)?shù)壓得喘不過(guò)氣來(lái),每天與試卷為伴。童年,離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,曾經(jīng)的快樂(lè)都已經(jīng)不在,只剩下老師的教誨,家長(zhǎng)的嘮叨。

        我輕輕地把書(shū)合上,帶著這份記憶,告訴自己要珍惜現(xiàn)在的光陰。

        憶童年

        如果人生是一朵鮮花,童年就是含苞未綻的花蕊;如果人生是一日三餐,童年就是香甜可口的早餐;如果人生是一年四季,童年就是生機(jī)勃勃的春天。每個(gè)人都有童年,它是善良,活潑,快樂(lè)的象征。

        我經(jīng)常翻開(kāi)我記憶的大書(shū),翻動(dòng)著書(shū)的最前頁(yè),它是最精彩,最難忘的。誰(shuí)會(huì)像童年的我在大熱天與伙伴在湖邊沒(méi)命地玩耍,誰(shuí)會(huì)像童年的我,因嫌手套麻煩而脫掉它在大冬天堆雪人,誰(shuí)又能體會(huì)到我在童年的快樂(lè)。再往前翻,一個(gè)小姑娘和姐姐們玩捉迷藏,躲在窗簾后面,又怕姐姐發(fā)現(xiàn),而“金雞獨(dú)立”,一腳站會(huì)兒再用另一只腳站,一個(gè)沒(méi)站穩(wěn),就摔了出來(lái)。還沒(méi)等姐姐找呢,就自己出來(lái)了。我才不會(huì)告訴你那個(gè)小姑娘其實(shí)就是我!

        光陰似箭,日月如梭,4000多日子過(guò)去后,我也要上初中了,作業(yè),成了我和伙伴的分界線(xiàn),分,分,學(xué)生的命根。我們被分?jǐn)?shù)壓得喘不過(guò)氣來(lái),每天與試卷為伴。童年,離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,曾經(jīng)的快樂(lè)都已經(jīng)不在,只剩下老師的教誨,家長(zhǎng)的嘮叨。

        我輕輕地把書(shū)合上,帶著這份記憶,告訴自己要珍惜現(xiàn)在的光陰。


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