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      關于風箏的說明文

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        說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等。下面是小編為大家精心整理的文章,希望能夠幫助到大家。

        風箏

        “兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”大家一定熟悉這句詩吧!對,這就是清朝詩人高鼎寫的《村居》中的詩句。今天,我就要向大家介紹我喜歡的中華傳統(tǒng)文化——風箏。

        中國是風箏的故鄉(xiāng)。中國古代風箏,因用木頭制作叫木鳶。后來用紙糊做稱紙鳶,后五代定名風箏,至今民間仍有鳶、鷂的稱呼。在北方叫紙鳶,在南方稱鷂子,因此有南鷂、北鳶的說法。

        風箏的歷史可追溯到2000多年前的春秋時期。大約在五代時期,風箏就進入了民間,成為人們娛樂游戲的玩具。中國北方風箏藝人通常稱風箏是用自己的雙手創(chuàng)造的飛行器,這個體現(xiàn)了風箏的娛樂性。同時,它還是一項很好的體育鍛煉運動。到了明清時期,清明放風箏就成為了一種節(jié)令性的民俗活動。

        在我國到處都有獨具地方特色的風箏。它們風格各異,有的粗獷豪放,有的活潑精巧,有的色彩絢麗。我家就有硬骨架的美人魚風箏。每當春風輕拂的時候,爸爸媽媽都帶我到市政府廣場放風箏。風箏給我生活帶來了無窮的樂趣。

        風箏

        “又是一年三月三,風箏飛滿天……”星期五我們幾個同學就約好今天一去田野放風箏。

        今天一大早,我就起床了,平時我都要睡個懶覺的,但是今天是個特殊的日子,我麻利的起了床。洗漱完畢后,又吃了早飯,我的心不知為何“咚咚”直跳,想有只小兔子似的。我想:同學們怎么還沒來呀!我在屋里踱來踱去……

        “砰砰砰”一陣急促的敲門聲傳入我的耳朵里,我興奮極了!打開門,同學們都來了,我拿起早已準備好的背包,踏上了去放風箏的“旅程”……

        到了田野上,我們眼前一片生機勃勃,使我們不忍心踏在上面了,可是風箏在誘惑著我,我們只好狠狠心。

        開始放了,我拿起風箏,松了兩三米的線,從這頭飛快的跑向那頭,可是,風箏好像故意跟我作對,偏偏飛不起來,看看小伙伴們的“蝴蝶”“美人魚”“羊羊”“孔雀”…都飛在天空中,正跳著一支優(yōu)美的舞蹈呢!我不禁動了心,我對我的“雄鷹”嘆了口氣,可我是不會放棄的。我又放了一次,兩次,三次……可總飛不起來,我放棄了?;锇閭兛粗野β晣@氣的,他們放下正在飛舞的風箏,耐心的和我講解放風箏的“秘訣”——“先快跑,一邊跑一邊放線。”“如果風箏要降,就快收線。”……伙伴們對我的鼓勵,使我又有了信心,在第五次放飛時,我的“雄鷹”也加入了他們的舞蹈,而且“跳”的最好,最美……

        通過這一次放風箏,我們不但收獲了快樂,加深了友誼,而且還在我的童年的彩虹橋中,又添了一種新的顏色!

        風箏

        人生就如一只風箏,在線的束搏與自己的意愿之間掙扎與拉扯,加上風的外力,推波助瀾一下,風箏的一生就是在飄搖中慢慢度過。

        風箏向往著無限的藍天,喜歡高飛,歡叫著急于沖往高空。當風箏真的到達高空,有不免產生眩暈。風箏以為,到了高空便可以拋開凡人的一切煩瑣,因為已經不在人間。其實,心靈的凈土,在于心底處,而不在于你身在哪里。

        如果你還記掛著什么,如果你還記恨著什么,就證明你還是放不下。雖然時間可以沖淡一切,但是只能沖淡,不可能永遠忘記,除非你喝了孟婆湯或忘情水。記憶的線,永遠把記憶的那一頭與風箏牽連著,一輩子也解不開,等到解開時,也就到了風箏的盡頭。當風箏遇到風時,便是風箏一生中最大的抉擇與掙扎。風箏伴隨著風,在天空中翩翩起舞,一生的等待,人生的所有意義,便在這一刻實現(xiàn)了。。風可以助風箏飛得更高更遠,使風箏完全進入一個忘我的境界。

        但是,飛得更高了,飛得更遠了,風箏的危險性就更大了,風箏離死神就更近了。如果這時候,線牽引一下風箏,風箏有可能會迷途知返,但是風箏并不情愿,風箏更多的是死死的與線進行掙扎。這時,現(xiàn)實與夢想,夢想與幻想,究竟是怎樣取舍呢?當風箏在高空中終于飛倦了,它終究會落下來的。只不過,落下來的,無論是一個破碎不堪的風箏,還是一個完整無缺的風箏,它終究還是與線呆在一起,默默的牽著線,與線共度它的余生。線對它的無怨無悔,不離不棄??赡芫褪秋L箏一生最大的慰藉,但也是它心靈深處,最深的愧疚,最長久的隱痛。


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