學(xué)習(xí)啦：只有我們留心觀察身邊的事物，才能有更好的創(chuàng)新。下面我們來(lái)看看這篇《燈塔水母給我的啟示》。

　　有一次暑假，我和爸爸、媽媽?zhuān)€有哥哥，到海邊去玩，我和爸爸、哥哥去游泳，媽媽獨(dú)自一個(gè)人在沙灘上看著我們游泳。

　　我像一只魚(yú)兒在水里快活的游來(lái)游去。突然，我看見(jiàn)了一只水母，我感緊叫爸爸給我防水?dāng)z像機(jī)，拍了幾張照。

　　晚上，我回到旅館，叫爸爸給我手機(jī)。于是，我就上網(wǎng)查了一下，這是燈塔水母。我猜測(cè)它應(yīng)該是一種古老的生物吧!我想著想著就睡著了。

　　第二天，我早早的就起來(lái)了。我趁著爸爸、媽媽不注意的時(shí)候，又拿了爸爸的手機(jī)，接著查了起來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，燈塔水母會(huì)長(zhǎng)生不老。

　　我的頭腦浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)題，“為什么科學(xué)家們不從燈塔水母身上，發(fā)明長(zhǎng)生不老的藥呢?”這個(gè)問(wèn)題我迷惑不解。

　　可是，我大腦中又浮現(xiàn)了一些答案，“難道是科學(xué)家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎?”“難道科學(xué)家不想長(zhǎng)生不老嗎?”我繼續(xù)想著……

　　我想，動(dòng)植物是我們的老師，海洋生物也是我們的老師。只有我們留心觀察身邊的事物，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造!

　　教師點(diǎn)評(píng)：文章來(lái)源于生活，雖然語(yǔ)言不是特別優(yōu)美，但大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然、真實(shí)!

　　作者：全南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí) 黃翔云

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