在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

暑假里，天氣十分炎熱，哥哥帶我到河邊捉魚。

來(lái)到河邊，低頭一望，只見(jiàn)溪水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有些小魚小蝦成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去，一會(huì)兒竄到東，一會(huì)兒竄到西，像是在跟你捉迷藏似的。

看著看著我就蹲了下來(lái)，全神貫注地觀察著水面的動(dòng)靜，悄悄地把手伸進(jìn)了水底?？蓻](méi)想到我的手剛接近小魚，魚便跑得無(wú)影無(wú)蹤了，低下頭一看，原來(lái)青苔下有一個(gè)洞，那些小魚正好躲進(jìn)了洞中。我用手在青苔下面的洞里摸來(lái)摸去，可怎么摸也就是摸不著，于是我只好放棄了這幾條可愛(ài)的小魚。

沿著溝旁慢慢走著，突然又發(fā)現(xiàn)了一條小巧玲瓏的魚，這次我吸取上次的教訓(xùn)，把小魚逼到了一個(gè)沒(méi)有縫的石頭邊，先用右手擋住小魚的去處，再用左手去抓它。沒(méi)料到的是，它偏偏不走直路，就像仿佛知道前面有陷阱一樣，機(jī)靈地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，逃走了。哎，這條機(jī)靈的小魚真讓我防不勝防呀！

兩次的失誤讓我非常氣惱，就不信一條魚都抓不到。正在這時(shí)，我眼前游來(lái)了一條黑白相間的小魚，可漂亮了，心想：我一定不能讓它再溜了。于是，我盯準(zhǔn)了他的去處，左右手齊上陣，用手當(dāng)漁網(wǎng)擋在了它的前后，這條小魚可沒(méi)有前面那只聰明，它混然不知危險(xiǎn)，自動(dòng)游到了我手上來(lái)，哈哈，真是自投羅網(wǎng)啊！

我猛地合攏手掌，小魚奮力掙扎著，想從我手中逃走，我用手頂在石頭上，堵住它的出路，再慢慢站起身子，往岸邊跑去。

終于，皇天不負(fù)有心人，我成功地捕到小魚后把它放進(jìn)了盆中，看著活蹦亂跳得小魚，覺(jué)得在辛苦也是值得的。

有了第一次成功的經(jīng)驗(yàn)，便愈戰(zhàn)愈勇，盆中的魚也越來(lái)越多。

天，漸漸黑了，看十幾條活蹦亂跳得小魚，心里十分自豪。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

試問(wèn)，如果人人都懷著一顆低下、沒(méi)落的心去看世界，去對(duì)待一切，那么歷史上何來(lái)的那些豪放飄逸的文人志士以及讓人賞心悅目的詩(shī)詞文章?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有情趣的人會(huì)把大自然的花開花落、草長(zhǎng)鶯飛當(dāng)作極為普通的現(xiàn)象，甚至不予理睬;而有品味的、熱愛(ài)生活的人會(huì)因?yàn)橐欢浠ǖ拈_放而高興，會(huì)為一根小草的重生而感到欣慰……

一年四季季節(jié)的變更看似平常，但它又何嘗沒(méi)給人們帶來(lái)幾分歡喜、幾分憂愁?換個(gè)角度去看它，你會(huì)有很多意想不到的收獲。

春天是希望之所在。正所謂“一年四季在于春。”淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點(diǎn)出烈烈的詩(shī)情。似乎春天突然給久久郁悶的人們一個(gè)朗朗的心情，突然給肅殺的世界一個(gè)暖暖的美景。在這希望的家園里，無(wú)數(shù)弱小的生命掙扎著破土而出，又比肩接踵地向遼闊的藍(lán)天競(jìng)發(fā)，也是在這里，飽經(jīng)滄 桑的心靈重新振作……

夏天是殘酷的但又是生命力最旺盛的季節(jié)，它帶給人們較多的是躁動(dòng)不安。然而，反過(guò)來(lái)想想，夏天也有它獨(dú)特可愛(ài)之處。你可以領(lǐng)略到眾多“歌唱家”的風(fēng)采。蟬、青*和各種昆蟲組成了一支曠古未有的樂(lè)隊(duì)，它們會(huì)在晚飯后一展歌喉，讓人經(jīng)久難忘。夏天還擁有著四季之中最燦爛的星空，抬頭仰望滿天星斗的光芒，又會(huì)勾起你無(wú)限的遐想……

如夢(mèng)幻般的秋天給了人們太多的沉重、悲哀，同時(shí)又是個(gè)豐收的季節(jié)。我喜歡在靜謐的夜里，借著一絲涼風(fēng)，注視廣袤無(wú)垠的天空中那一輪孤寂的月亮，伴著風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，走進(jìn)一個(gè)個(gè)充滿詩(shī)情畫意的仙境，帶著我的思緒飄向遠(yuǎn)方……

冬天是一個(gè)銀妝素裹的世界。它凍結(jié)了萬(wàn)物，使大地進(jìn)入死一般的沉寂。冬天的日子讓生命的希望都消失在遠(yuǎn)方，但是，命運(yùn)是輪回的，生命是運(yùn)動(dòng)的，季節(jié)是更替運(yùn)轉(zhuǎn)的。不論冬天多么冰冷與無(wú)情，春天總會(huì)來(lái)的，它不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的存在。

四季是大自然送給人類的禮物，擦亮雙眼，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

“鑰匙又丟了，大家快去找！”這句話成了我們班的流行語(yǔ)。除了周末，我們幾乎天天重復(fù)這句話，還要付出找鑰匙的實(shí)際行動(dòng)。這是怎么回事呢？

從上周一開始，我們班就開始發(fā)生一件奇怪的事：大屏幕的鑰匙常常是不翼而飛。鑰匙的隱藏地點(diǎn)也是千變?nèi)f化，不是跑到垃圾桶里，害得我們翻個(gè)底朝天，就是躺在一些同學(xué)的抽屜里，讓我們不停地對(duì)抽屜進(jìn)行“大掃蕩”，搞得老師們愁眉不展，同學(xué)們手忙腳亂。不過(guò)，雖然費(fèi)了一些周折，但是有驚無(wú)險(xiǎn)。在我們的努力下，鑰匙總會(huì)乖乖地為我們服務(wù)。

周四下午放學(xué)后，我像往常一樣背著書包回家。剛來(lái)到校門口，咦，是什么東西硌了我的腳？低頭一看，哎呀，這不是我班的大屏幕鑰匙嗎？怎么又“云游四方”了？奇怪又升級(jí)了，讓我百思不得其解。

鑰匙自己不會(huì)跑，一定是有人故意扔掉的。沒(méi)有了鑰匙，我們就無(wú)法從大屏幕上看生動(dòng)的課件，也不能學(xué)習(xí)老師給我們補(bǔ)充的有益的知識(shí)。我真希望個(gè)別同學(xué)不要再開這種損人不利己的玩笑，我也相信總有一天這件奇怪的事一定會(huì)真相大白的。

在我的腦海里，許多事情已經(jīng)忘記了，但是有一件事還讓我難以忘懷。

一天晚上，我正準(zhǔn)備要看圖書，突然發(fā)現(xiàn)我的“珍藏品圖書”不見(jiàn)了，我四處尋找，嘴里還不停的說(shuō)：“是誰(shuí)拿的呢？”我突然想起來(lái)了，妹妹最喜歡看我的“珍藏品圖書”的，一定是她拿的！

我走到客廳，只見(jiàn)妹妹正開心地看著電視，我拿起遙控器，把電視關(guān)掉了，妹妹生氣地說(shuō)：“你干什么把電視關(guān)掉，那可是精彩的部分呀！”我說(shuō)：“你發(fā)什么火，我問(wèn)你，是不是你把我的“珍藏品圖書”拿走的？”妹妹呆住了，吞吞吐吐地說(shuō)“才……才不是呢！”我拿起妹妹的書包，一看，哇，我所有的“珍藏品圖書”都在，我拿出來(lái)，舉得高高地說(shuō)：“看，這是什么？”說(shuō)完，就氣呼呼地沖回房間了。

妹妹坐在客廳大聲地哭著，媽媽連忙從廚房跑出來(lái)，說(shuō)：“你做錯(cuò)了事，必須承認(rèn)錯(cuò)誤，才是好孩子?！?/p>

這件事情雖然過(guò)去很久了，但是還深深地記在我的腦子里。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

人與人間有許多隱形的線，我知道，其中有一根叫牽掛。

————題記

一雙愛(ài)笑的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，兩只胖嘟嘟的“饅頭手”，一副燦爛的面孔，不斷在我的腦海里出現(xiàn)，但卻捉不到她。她是誰(shuí)？我知道，她就是我所牽掛的人——5-6年級(jí)的班主任，我的劉巧老師。

還記得第一次遇見(jiàn)她，在5（3）班的教室，她穿著一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛(ài)與親切!當(dāng)她的學(xué)生真的挺好的，因?yàn)槟菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里每天都會(huì)洋溢著快樂(lè)與溫馨。

那天，我們上了開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，她的和藹可親.妙語(yǔ)連珠.生動(dòng)愉悅深深吸引了我。真希望時(shí)間可以停留幾分鐘，滿足一下我的請(qǐng)求。為了讓她對(duì)我留下好印象，我認(rèn)真地傾聽，積極地發(fā)言。她對(duì)我笑了一下，好燦爛，我開心地坐了下去，心里比吃了蜜還甜。

下課了，我將作業(yè)本搬給了她，她笑著說(shuō)了一聲：“辛苦你了?！蔽乙搽S著回答了一聲：“不辛苦，還好。”看著她批改作業(yè)的那股認(rèn)真勁，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我開始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇，也不是觀音那樣神通，但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒(méi)發(fā)現(xiàn)正有一顆渺小的心在傾聽與崇拜她嗎？

轉(zhuǎn)眼間，昔日的小女孩開始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段，也表示我將離開她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教師節(jié)，我說(shuō)出了我的心聲，我告訴了她我所有想說(shuō)的話，只有這一句，沒(méi)有告訴她：謝謝你，昔日的良師“益友”，我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你的！

面對(duì)我的，是一條更長(zhǎng)的道路，你的面孔與身影會(huì)永遠(yuǎn)在我心中！

牽掛，牽住了你和我，呵呵，多好......