小學三年級是學生學習語言的重大轉折點。從學生的思維特點來說,小學三年級的學生正處于從形象思維轉為抽象思維的過渡階段,作文作為一種思維的訓練,使不少剛進入這一階段的學生望而卻步。下面是學習啦小編為您整理的關于三年級學生作文優(yōu)秀范文的內容，希望對您有所幫助!

　　三年級學生作文優(yōu)秀范文一

　　每一種花，都代表了不同的個性，因為媽媽喜歡花的原故所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花……但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個由來呢!

　　有一段時間我寫作業(yè)、學習都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現在它長的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)生了一件有趣的事情。

　　有一天，我看見燈籠花打骨朵了還沒開放心里很著急，雖然每天都澆水，可還是沒開!就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，我就拿來了許多許多的彩筆涂上了幾筆，它馬上又變成了“彩色”，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。

　　這時媽媽并沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：“花和人一樣都要慢慢長大的，如果拔苗助長的話，反倒會死得很快，只有經過精心的培育，細心的養(yǎng)護和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。其實一個人從小到大也是要經歷磨練，才能長大成才。”這件事告訴我一個道理，拔苗助長破壞自然規(guī)律只能適得其反，無論做什么事都要一步一個腳印踏踏實實的，就會有所收獲。

　　三年級學生作文優(yōu)秀范文二

　　晚上媽媽做飯洗菜的時候，發(fā)現菜葉里有一只小蝸牛然后放了一些水和菜葉子，我在瓶蓋上扎了幾個眼，這樣小蝸牛能呼吸到新鮮的空氣，小蝸牛的家也就弄好了。我寫作業(yè)邊觀察它的動向，小蝸牛也許想出來，一直往上爬，但看見菜葉它又忍不住停下來，兩個長長的觸角，一會兒伸出來，一會兒縮回去，還有兩個觸角短短的，不仔細觀察就看不出來。小蝸牛一步一步地往上爬，想起一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，對著它我小聲地唱給它聽，希望它能明白這首歌。

　　小蝸牛真小，背著那重重的殼，能爬的很遠也可真了不起，雖然它很慢，但是它不懈地努力，最終爬到它要去的地方。

　　三年級學生作文優(yōu)秀范文三

　　一個仲夏的夜晚，汪汪哥哥帶著喵喵妹妹偷偷爬上屋頂去乘涼。小貓咪咪也悄悄跟著上來一起玩。

　　四周一片寂靜，只聽到從遠處池塘傳來的呱呱聲。漆黑的夜空里掛滿了亮晶晶的小星星，真像是黑色幕上嵌著的寶石，一閃一閃的，漂亮極了!

　　這時，月亮神也被這美麗的夜景所吸引，出來透透氣，愜意地坐在月亮船上乘涼。

　　“遠方的朋友，你們好啊!我是月亮神，我的職責是保衛(wèi)月球。你們是哪路神仙啊?”月亮神友善地打著招呼。

　　“你好!我叫汪汪，我妹妹叫喵喵。月亮神，我妹妹有個美麗的愿望，就是摘一顆星星掛在窗前，那樣就不用怕黑了。”汪汪真誠地祈盼著。

　　“我一千年才出來一次，能碰面也算是緣分，送你一根宇宙超能量釣竿吧!只要你對著它默默許愿，你的愿望就能實現了。祝你們心想事成!”月亮神顯得特別高興。

　　說罷汪汪哥哥手上就立馬出現一根亮晶晶的充斥著神力的釣竿。“太棒了，釣星星嘍!”喵喵興奮地拍手叫好。月亮神和汪汪哥哥同時放長線玩起垂釣比賽。好神奇啊!不一會兒，星星真的上鉤了，好閃好亮……

　　“寶貝，快醒醒，起床啦，要不然上課要遲到了。”

　　呵呵，原來是一場美夢啊!

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