小學(xué)哲理故事的作文素材
小學(xué)哲理故事的作文素材
當(dāng)今小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作水平不盡人意,關(guān)鍵是沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作素材進(jìn)行積累,導(dǎo)致當(dāng)今小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平得不到提高,影響了小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。哲理故事素材能讓我們的作文更添光彩。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于“小學(xué)哲理故事的作文素材”，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)哲理故事的作文素材一
有兩匹馬一前一后分別拉著一輛大車(chē)。
前面的那匹馬忠厚老實(shí)，任勞任怨，拉起車(chē)來(lái)也非常賣(mài)力;而后面的那匹馬油頭滑腦，左顧右盼，拉起車(chē)來(lái)也不認(rèn)真，總是走走停停。
主人認(rèn)為后面的那匹馬力氣小，于是把他車(chē)上的貨物挪到了前面的那輛馬車(chē)上。
前面的那匹馬仍然不聲不響地拉著車(chē)，而后面的馬卻暗地里偷著樂(lè)：“不知疲倦的傻瓜，你就不停地干下去吧，你再努力主人也不會(huì)可憐你!”
兩輛馬車(chē)終于到達(dá)了目的地，主人拍了拍忠厚老實(shí)的馬說(shuō)：“辛苦你了，一會(huì)兒好好犒勞犒勞你!”
接著，主人又轉(zhuǎn)向另一匹馬說(shuō)：“既然你的同伴能拉全部的貨物，那么我就沒(méi)有必要養(yǎng)兩匹馬了。”
于是那匹油頭滑腦的馬便被送到了屠宰場(chǎng)。
故事寓意：
收起自己的小聰明，真正聰明的人是那些大智若愚，不端架子的人!別總想著別人會(huì)對(duì)你玩心計(jì)，耍小聰明，也對(duì)人家玩心計(jì)，耍小聰明!做人要學(xué)會(huì)包容、真誠(chéng)!
小學(xué)哲理故事的作文素材二
貓到林中捕鳥(niǎo)，碰到一只貓頭鷹。
貓頭鷹問(wèn)它：“親愛(ài)的大哥，你到哪兒去呀?”
“我去林子里捕鳥(niǎo)吃。”貓答道。
“啊，貓大哥，千萬(wàn)別傷害我的小孩子。”
“你的孩子長(zhǎng)的什么樣，這個(gè)你可得讓我知道。”
“我的孩子呀，長(zhǎng)得最漂亮。”
“知道啦。”貓認(rèn)真地回答，貓頭鷹放心地飛走了。
貓?jiān)诎珮?shù)叢中找來(lái)找去，鳥(niǎo)巢里盡是些美麗的小鳥(niǎo)，貓都怕是貓頭鷹的孩子而沒(méi)有下口，最后，發(fā)現(xiàn)一群長(zhǎng)得非常難看的小鳥(niǎo)，于是，貓放心地飽餐了一頓。
貓回家的路上，又碰到貓頭鷹。貓說(shuō)：“你放心吧，我吃的是最丑的鳥(niǎo)。”
貓頭鷹回來(lái)一看，它的“漂亮”孩子一個(gè)都不見(jiàn)了，窩里還有幾根貓的胡須。
“都是別人的好，孩子都是自己的好。”對(duì)孩子缺點(diǎn)視而不見(jiàn)，這樣的父母最終只能害了孩子，謹(jǐn)防愛(ài)的誤區(qū)。
小學(xué)哲理故事的作文素材三
宋朝，臨安有一個(gè)小官名叫丘浚。
有一天，他拉著一根拐棒到靈隱寺去拜訪一位名叫珊的和尚。
這個(gè)和尚架子很大，見(jiàn)丘浚官卑職小，只是帶答不理地敷衍了幾句，連碗清茶也沒(méi)讓。
過(guò)了一會(huì)兒，有一位大將的公子駕到，珊和尚趕緊出庭迎接，讓到殿上，又是撣拂桌椅，又是捧茶問(wèn)安，十分殷勤。
丘浚在一旁看著，很是氣憤。耐著性子等那公子走后，忿忿地責(zé)問(wèn)和尚道:“你方才待我那樣傲慢，可是見(jiàn)了將軍的公子，怎么這樣謙恭呢?”
和尚滑頭滑腦地說(shuō):“施主不要誤會(huì)，您不知道我的脾氣：凡是我表面上對(duì)他尊敬的，正是心里討厭他;凡是表面上對(duì)他不尊敬的，心里才是真正敬重他。這就叫:恭敬就是不恭敬，不恭敬才是真恭敬。”
丘浚聽(tīng)完臉都脹紫了，霍地從座位上站起來(lái)，舉起拐棒照和尚的禿頭，狠狠地敲了幾下。
和尚慌忙用袍袖捂著光頭說(shuō)道:“施主，這是何意?”
丘浚冷笑一聲，說(shuō)道:“老師父不要見(jiàn)怪，你不知道我的脾氣;打你就是沒(méi)打你，沒(méi)打你才是真打你!”
看過(guò)“小學(xué)哲理故事的作文素材”的人還看了：
4.哲理故事素材