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      有關(guān)不學(xué)無(wú)術(shù)的成語(yǔ)典故

      時(shí)間: 李元857 分享

        不學(xué)無(wú)術(shù),學(xué):學(xué)問(wèn);術(shù):技能。原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法?,F(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn),沒(méi)有本領(lǐng)。下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編帶來(lái)的不學(xué)無(wú)術(shù)的內(nèi)容,希望大家喜歡。

        不學(xué)無(wú)術(shù)的解釋

        [釋義] 術(shù):技術(shù);技藝。沒(méi)有學(xué)問(wèn);沒(méi)有本領(lǐng)。

        [語(yǔ)出] 《漢書(shū)·霍光傳贊》:“然光不學(xué)之術(shù);暗于大理。”

        [正音] 術(shù);不能讀作“sù”。

        [辨形] 術(shù);不能寫(xiě)作“木”。

        [近義] 目不識(shí)丁 胸?zé)o點(diǎn)墨

        [反義] 博古通今 博學(xué)多才

        [用法] 含貶義。指人無(wú)學(xué)識(shí)、沒(méi)本事。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。

        不學(xué)無(wú)術(shù)的典故

        漢武帝在位的時(shí)候,大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣,深得武帝信任。武帝監(jiān)死前,把幼子劉弗陵(昭帝)托付給霍光輔佐。昭帝去世后,霍光又立劉詢(xún)做皇帝(宣帝)?;艄庹莆粘髾?quán)四十多年,為西漢王進(jìn)立下了不小的功勛。

        劉詢(xún)承皇位以后,立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯,是個(gè)貪圖富貴的女人,她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢(xún)做皇后,就乘許娘娘有病的機(jī)會(huì),買(mǎi)通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計(jì)敗露,女醫(yī)下獄。此事霍光事先一點(diǎn)也不知道,等事情出來(lái)了,霍顯才告訴他?;艄夥浅s@懼,指責(zé)妻子不該辦這種事情。他也想去告發(fā),但又不忍心妻子被治罪,前思后想,還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來(lái)了?;艄馑篮螅腥讼蛐鄹姘l(fā)此案,宣帝派人去調(diào)查處理?;艄獾钠拮勇?tīng)說(shuō)了,與家人、親信商量對(duì)策,決定召集族人策劃謀反,不想走漏了風(fēng)聲,宣帝派兵將霍家包圍,滿(mǎn)門(mén)抄斬。

        東漢史學(xué)家班固在《漢書(shū)·霍光傳》中評(píng)論霍光的功過(guò)。說(shuō)他“不學(xué)無(wú)術(shù),暗于大理”,意思是:霍光不讀書(shū),沒(méi)學(xué)識(shí),因而不明關(guān)乎大局的道理。

        不學(xué)無(wú)術(shù)的造句舉例

        1) 如果不出門(mén)拜師,又不讀書(shū)學(xué)習(xí),那就是不學(xué)無(wú)術(shù)的人,即使你有像春秋時(shí)的子羔、原憲那樣的賢能,最后也不會(huì)有什么作為。

        2) 不學(xué)無(wú)術(shù)在任何時(shí)候?qū)θ魏稳耍紵o(wú)所幫助,也不會(huì)帶來(lái)利益。馬克思

        3) 似這樣不學(xué)無(wú)術(shù),胸?zé)o點(diǎn)墨之徒如何可以稱(chēng)得上文化人。

        4) 不學(xué)無(wú)術(shù)的人的想像力不過(guò)只有翅膀沒(méi)有腳。

        5) 我們不要做一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人。

        6) 讓這種不學(xué)無(wú)術(shù)的人當(dāng)研究所所長(zhǎng),沐猴而冠,不把學(xué)術(shù)搞垮才是怪事!

        7) 不學(xué)無(wú)術(shù)又富于幻想的人,雖有翅膀卻無(wú)雙腳。

        8) 他本是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人,現(xiàn)在竟然袍笏登場(chǎng),當(dāng)起縣太爺來(lái)了。

        9) 我不學(xué)無(wú)術(shù),實(shí)在不敢為您的大作寫(xiě)序言。

        10) 學(xué)者的一天,比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。

        11) 校長(zhǎng)力排眾議,堅(jiān)決辭掉了那個(gè)教師,理由是這種不學(xué)無(wú)術(shù)的教師留在學(xué)校只會(huì)誤人子弟。

        12) 他這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人竟然想追求那位漂亮的女博士,人們都說(shuō)他癩蛤蟆想吃天鵝肉。

        13) 一個(gè)人如果不學(xué)無(wú)術(shù)愚昧無(wú)知,就會(huì)上當(dāng)受騙。

        14) 一部名著的原稿,落到不學(xué)無(wú)術(shù)的人手里,這真是明珠暗投了。

        15) 不學(xué)無(wú)術(shù)的醫(yī)生,是墓地的施肥者。

        16) 學(xué)者的一天比不學(xué)無(wú)術(shù)的人一生還有價(jià)值。

        17) 不學(xué)無(wú)術(shù)的教師,消極地指導(dǎo)別人的人是沒(méi)有軀體的人影,是無(wú)雨之云,無(wú)水之源,無(wú)光之燈,因而是空洞無(wú)物的。

        18) 這個(gè)富翁不學(xué)無(wú)術(shù),他發(fā)財(cái)是靠投機(jī)。

        19) 小李是個(gè)工程師,木工老劉老訕笑他不學(xué)無(wú)術(shù),真是斑鳩笑鵬。

        20) 老李頭教訓(xùn)兒子道:“你這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的東西!”。

        21) 他這人不學(xué)無(wú)術(shù),人云亦云,十足的耳食之徒。

        22) 學(xué)而無(wú)術(shù)者比不學(xué)無(wú)術(shù)者更加愚蠢。富蘭克林

        23) 不學(xué)無(wú)術(shù)的人,如何能干大事?

        24) 藝術(shù)的敵人就是不學(xué)無(wú)術(shù)。約翰遜

        25) 看他一表人才,舉止斯文,其實(shí)是不學(xué)無(wú)術(shù),虛有其表。

        26) 我不知你為何會(huì)跟這種不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨之徒混在一起?

        27) 這些膏粱子弟整天吃喝玩樂(lè),不學(xué)無(wú)術(shù).

        28) 這就是許多不學(xué)無(wú)術(shù)之徒也登堂入室,當(dāng)選議員的原因.

        29) 他是個(gè)紈绔子弟,從來(lái)都是不學(xué)無(wú)術(shù)的.

        30) 大膽的騙子不學(xué)無(wú)術(shù)卻養(yǎng)得肥頭胖耳,好人因不會(huì)厚顏無(wú)恥卻饑腸轆.

        31) 從他的言行,我知道他是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)而喜歡吹牛皮的家伙.

        32) 只是你倆功高蓋世,居然連一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的普通青年都帶不回來(lái)。

        33) 他是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的小混混,突然某天被人給撿走了,然后,他接受了一系列的全無(wú)人性訓(xùn)練.

        34) 王坤很詫異葉小諾的不學(xué)無(wú)術(shù),居然連“圓”。

        35) 周富帥這家伙平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù),經(jīng)常出去跟女生勾勾搭搭,考試前就給我們寢室的三人發(fā)了求救函。

        36) 林家的二公子他倒是早有耳聞,不學(xué)無(wú)術(shù),盡交些狐朋狗友干些雞鳴狗盜之事,這樣的事到也符合他的身份。

        37) 讀書(shū)可以發(fā)現(xiàn)我們的無(wú)知。你讀的書(shū)越多,你越覺(jué)得自己很無(wú)知。不學(xué)無(wú)術(shù)的人才會(huì)覺(jué)得自己最博學(xué),所以不要學(xué)鳳姐。

        38) 小時(shí)候的夢(mèng)想并不是要當(dāng)什么科學(xué)家,幻想自己是地主家的少爺,家有良田千頃,終日不學(xué)無(wú)術(shù),沒(méi)事領(lǐng)著一群狗奴才上街去調(diào)戲一下良家少女…

        39) 小李出國(guó)留學(xué)三年歸來(lái),鄰居對(duì)他都刮目相看,如今的他已不是當(dāng)年那個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的吳下阿蒙,其個(gè)人風(fēng)采及淵博知識(shí)與三年前迥乎不同。

        40) 語(yǔ)序上的差異導(dǎo)致了語(yǔ)義上的高低差別,而語(yǔ)義上的變化與合理思維產(chǎn)生偏離于是詼諧而生,表面上語(yǔ)序的轉(zhuǎn)移,卻深刻地諷刺了那些不學(xué)無(wú)術(shù),自吹自擂的丑陋形象。

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