小編給大家整理了2017年1月14日托福聽力真題及答案分析，歡迎參考。

2017年1月14日托福聽力真題回顧資料

Conversation1： student and housing employee

學(xué)生去找管理Housing的職員要換一間宿舍，學(xué)生現(xiàn)在住的是single-room，因?yàn)槭罴儆姓n和工作，但是遇到問題是旁邊宿舍太吵了，影響了他的作息。想要換一間離他們遠(yuǎn)點(diǎn)的單人宿舍，但是 employee說發(fā)過郵件告知不能在暑假,但是學(xué)生沒收到。最終 housing employee還是給出了一些幫助，說是換一個(gè)double room或者out of campus，但是學(xué)生都提出了質(zhì)疑和自己的顧慮。因?yàn)闆]有單間了，最后cheap price學(xué)生決定去double room。

Lecture1： the problems and solutions of flotsam science

先提出flotsam science理論，professor介紹了一些ships停留在海上，被沖走了，科學(xué)家通過tracing the movement of the ships掌握了ocean currents的一些規(guī)律。先提到第一個(gè)問題，有—種device可以去探測，但是因?yàn)榫嚯x海面的深淺問題不行，舉例了 cargo ship in pacific ship。還提到了 organism thrive in upper portion of the ocean，第二個(gè)問題是battery，電池很難維持很長時(shí)間。后面講到一些關(guān)于glacier melt時(shí)候用到的device disappear 了。最后有人提出a new way用yellow ducks可以來 prevent cold and pressure,并且 more durable and inexpensive。

Lecture2： dissonance

講到2個(gè)概念A(yù)rtusi & Me……，第二種形式的imperfection體現(xiàn)了 dissonance。解釋了下 dissonance 的含義是 Not harmonious in the composition，并且提到里面有很多需要遵循的rules和內(nèi)部的interact有學(xué)問，professor提到這種dissonance is not pleasing and hurt ears。后面提到關(guān)于第二種音樂形式的特點(diǎn)practice: one practice is to follow the rules, two is for champing ,final is the tie of rules，后面提到 views of history,通過一些方式去 substantialize the views。

Conversation2： student and astronomy professor

Professor開始就在說學(xué)生的問題，沒有理解一些課堂的知識(shí)點(diǎn)關(guān)于galaxy的。Professor強(qiáng)調(diào)是有2個(gè)galaxy類型，一個(gè)是 minor 包括 a large one & a small one, small one 是一部分;major one是same size的幾個(gè)。之后學(xué)生問到關(guān)于midterm的考題是什么樣的，professor說會(huì)找一些particular subjects of ongoing research，學(xué)生表示自己可能需要cancel time of laboratory，之后討論了課本上學(xué)生決定沒有的知識(shí)，professor 強(qiáng)調(diào)sth on the textbook make sense ，要學(xué)生去看理解。

Lecture3：Temple and museum

內(nèi)容回憶先提到了Greek的一種特殊的temple，介紹了一些歷史destroyed in the fire and then rebuild，還有一些特殊的意義。后面講到了 museums，說是一種 cultural institutions，可以用來 exhibit and tell people the history about people who made it。

Lecture4： commercial forestry

引入概念 commercial forestry，提到post-harvest residues。圍繞soil decomposition來講。提到營養(yǎng)需求—nitrogen，后面舉例fungi ，它的decomposition給soil帶來的養(yǎng)分好處等。后面提到一種new way，提到一個(gè)新概念mulch，用這個(gè)來加速 decomposition。

2017年1月14日托福聽力真題答案及解析

Conversation 1

話題分類：student and housing employee

內(nèi)容回憶：學(xué)生去找管理Housing的職員要換一件宿舍。學(xué)生現(xiàn)在住的是single-room因?yàn)槭罴儆姓n和工作。但是遇到問題是旁邊宿舍太吵了影響了他的作息。想要換一間離他們遠(yuǎn)點(diǎn)的單人宿舍，但是employee說發(fā)過郵件告知不能在暑假換，但是學(xué)生沒收到。最終housing employee還是給出了一些幫助，說是換一個(gè)double room或者out of campus，但是學(xué)生都提出了質(zhì)疑和自己的顧慮。因?yàn)闆]有單間了，最后cheap price學(xué)生決定去double room.

Conversation 2

話題分類：student and astronomy professor

內(nèi)容回憶：professor 一開始就在說學(xué)生的問題，沒有理解一些課堂的知識(shí)點(diǎn)關(guān)于galaxy的。Professor強(qiáng)調(diào)是有2個(gè)galaxy類型，一個(gè)是minor包括 a large one & a small one, small one 是一個(gè)部分;major one 是same size的幾個(gè)。之后學(xué)生問到關(guān)于midterm d 考題是什么樣的，professor說會(huì)找一些particular subjects of ongoing research. 學(xué)生表示自己可能需要cancel time of laboratory. 之后討論了課本上學(xué)生決定沒有的知識(shí)，professor 強(qiáng)調(diào)sth on the textbook make sense，要學(xué)生去看理解。

Lecture 1

學(xué)科分類：Earth science

標(biāo)題：the problems and solutions of flotsam science

內(nèi)容回憶： 先提出flotsam science理論，professor介紹了一些ships停留在海上，被沖走了，科學(xué)家通過tracing the movement of the ships掌握了ocean currents的一些規(guī)律。先提到第一個(gè)問題，有一種device 可以去探測，但是因?yàn)榫嚯x海面的深淺問題不行，舉例了cargo ship in pacific ship。還提到了organism thrive in upper portion of the ocean. 第二個(gè)問題是battery。電池很難維持很長時(shí)間。后面講到一些關(guān)于glacier melt時(shí)候用到的device disappear了。最后有人提出a new way用yellow ducks 可以來prevent cold and pressure,并且more durable and inexpensive.

Lecture 2

學(xué)科分類： Music history

標(biāo)題: dissonance

內(nèi)容回憶： 講到2個(gè)概念A(yù)rtusi & Me……，第二種形式的imperfection體現(xiàn)了dissonance. 解釋了下dissonance的含義是 Not harmonious in the composition. 并且提到里面有很多需要遵循的rules和內(nèi)部的interact. 有學(xué)生提問，professor 提到這種dissonance is not pleasing and hurt ears. 后面提到關(guān)于第二種音樂形式的加點(diǎn)practice: one practice is to follow the rules, two is for champing，final is the tie of rules. 后面提到views of history, 通過一些方式去substantialize the views.

Lecture 3

學(xué)科分類： Archaeology

標(biāo)題： Templeand museum

內(nèi)容回憶：先提到Greek的 一種特殊的temple, 介紹了一些歷史，destroyed in the fire and then rebuild, 還有一些特殊的意義。后面講到了museums, 說是一種cultural institutions, 可以用來exhibit and tell people the history about people who made it.

Lecture 4

學(xué)科分類： Forestry

標(biāo)題: commercial forestry

內(nèi)容回憶： 引入概念commercial forestry. 提到post-harvest residues.

圍繞soil ,decomposition來講。提到營養(yǎng)需求—nitrogen. 后面舉例fungi，它的decomposition給soil帶來的養(yǎng)分好處等。后面提到一種new way, 提到一個(gè)新概念mulch,用這個(gè)來加速decomposition.

托福聽力弱點(diǎn)克服技巧

托福聽力是不考背景的，因此不管你是什么專業(yè),應(yīng)該都能聽的懂。因此，聽不懂的原因不僅僅是專業(yè)詞匯，而是聽力能力。想想看，在中文中如果出現(xiàn)專業(yè)詞匯，并不會(huì)影響我們對(duì)于整句或整篇文章的理解，在托福閱讀中，偶爾出現(xiàn)的專業(yè)詞匯也不會(huì)導(dǎo)致我們理解不了閱讀意思。那么，為什么這些偶爾出現(xiàn)的專業(yè)詞匯會(huì)影響我們的聽力理解呢？答案只有一個(gè)，就是我們的聽力能力不夠。英語聽寫可以幫助我們檢閱我們英語聽力的弱點(diǎn)，而跟讀則可以幫助我們克服這些弱點(diǎn)，從而真正提高托福聽力。

我們在英語聽寫的過程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的聽力弱點(diǎn)：

1 對(duì)某些特定的話題聽不懂，那么說明你在這方面的專業(yè)詞匯積累的相對(duì)較少，所以要加強(qiáng)。

2 對(duì)于聽力中的句子聽不懂,那么可能的問題有語法邏輯,語音現(xiàn)象,比如連讀輕讀弱讀。

3 對(duì)于聽力中的詞匯聽不懂,可能的問題有詞匯不熟悉,發(fā)音不熟悉。

而跟讀可以很好的解決這些問題.因?yàn)楦x要求最終結(jié)果是能夠脫離文字并盡可能的模仿原文的語音語調(diào)。

首先,對(duì)于專業(yè)詞匯的不懂,經(jīng)過長期的跟讀就會(huì)慢慢積累詞匯。

其次,對(duì)于聽不懂的句子, 一般跟讀也會(huì)很不順暢,踏實(shí)的進(jìn)行跟讀,首先能夠熟悉英文的邏輯思維。

然后, 由于跟讀要求對(duì)語音語調(diào)完全模仿,所以可以克服對(duì)語音現(xiàn)象不熟悉導(dǎo)致的聽不懂。

最后, 跟讀是要說英語的,跟讀的熟悉了,自然而然就能開口說英語了,對(duì)于備考托福的同學(xué)們,跟讀可以同時(shí)提高托福聽力和托?？谡Z,何樂而不為！

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