教案是教師在備課過程中以課時或課題為單位而設計的教學方案。下面是學習啦小編為大家整理的初中九年級物理電阻教案，歡迎大家參閱。

　　初中九年級物理電阻教案設計：

　　教學準備

　　教學目標

　　1.知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種屬性。

　　2.知道電阻的單位及其換算關系。

　　3.理解電阻的大小跟導體的材料、長度、橫截面積有關。

　　教學重難點

　　電阻概念的建立。

　　教學過程

　　一、復習提問：

　　(1)電路有哪四個基本組成部分?

　　(2)最重要的導體是什么?通常用的導線多是用銅做的,鐵也是導體，既多又便宜，為什么不用鐵來做導線呢?

　　演示課本實驗：長度、粗細相同的鎳鉻合金絲和銅絲分別接入相同電壓下觀察燈泡的亮度。現(xiàn)象：銅絲導電電流大，鎳鉻絲導電電流小。分析：導體一方面讓電流通過，另一方面對電流有阻礙作用，不同的導體對電流阻礙作用不同(類比路面一方面可以讓車通過，另一方面路面對車有阻礙作用，不同的路面對車的阻礙作用不同)。物理學為了描述不同的導體對電流的阻礙作用一般不同的這一種性質，引入電阻這一個物理量，今天我和大家一起來學習它。

　　二、新課教學

　　(一)電阻 1、電阻(顧名思義)表示導體對電流阻礙作用的大小

　　表示導體對電流阻礙作用的大小。不同導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種屬性。電阻的符號：R

　　2.電阻的單位和換算.

　　請同學們閱讀教材P64，知道下述內(nèi)容。

　　(1)電阻的單位：歐姆 簡稱歐 符號 Ω

　　(2)常用單位：千歐(kΩ) 兆歐(MΩ) 1 kΩ=10 Ω 1 MΩ=10 Ω

　　(3)在電子技術中，我們常用到有一定電阻值的元件---------電阻器，也叫做定值電阻，簡稱電阻。電路圖中用符號“ ”表示(出示各種電阻器實物)

　　說明：這些電阻器，無論它們是否被連入電路，通過它們電流是多少，其阻值一般是不變的。

　　3、出示常見材料20攝氏度，0.1平方毫米、1米長的電阻值，引入電阻大小除了與材料有關之外，還與哪些因素有關呢?

　　(二)影響電阻大小因素的探究

　　提問：導體的電阻既然是導體本身的一種屬性，猜一猜它跟哪些因素有關?

　　猜想：電阻與導體的長度有關;與導體的粗細有關;與溫度、體積、密度、形狀、質量等有關。

　　下面我們先來探究一下電阻與材料、長度、粗細的關系。(解釋體積、密度、形狀、質量實質對應材料、長度、橫截面積)。

　　實驗器材：和課本上一樣;

　　方法：控制變量法;

　　下面請大家認真看視頻(探究影響電阻大小因素的實驗)7分鐘

　　看完后分析：

　　1.研究導體的電阻跟它的長度是否有關

　　結論：導體的電阻與橫截面積有關;材料、長度相同時，導體的橫截面積越大，電阻越小。

　　3.導體的電阻受溫度影響(作為課外作業(yè)由學生課外做)

　　結論：多數(shù)導體，溫度高電阻大;少數(shù)導體，溫度高電阻小。

　　解釋三個因素理解(形象記憶)：

　　長度長電阻大(跑50米，跑1000米);

　　橫截面積小電阻大(過寬敞大橋，過獨木橋)

　　溫度(火焰山，孫悟空、豬八戒成烤猴、烤豬，阻礙作用大。哪吒腳踩風火輪，溫度高阻礙作用小)。

　　初中九年級物理電阻教案練習題：

　　1.一個導體接在3伏的電源上，電阻大小為10歐，若從電路中取下這個導體，導體的電阻值為_______歐。

　　2、 0.2MΩ=_______Ω=______KΩ

　　3、兩條粗細相同，電阻相等的銅導線和鎳鉻合金線的長度是( )

　　A.銅導線長些 B.鎳鉻合金長些

　　C.一樣長 D.無法確定

　　4、關于導體的電阻,下列說法中正確的是( )

　　A.導體電阻越大,表示導體對電流的阻礙作用越小

　　B.導體電阻越大,表示導體對電流的阻礙作用越大

　　C.導體電阻與電流有關，電流越大導體的電阻越小 D.導體電阻與電流有關，電流越小導體的電阻越大

　　5、下列說法中正確的是( )

　　A.導體越長，其電阻越小

　　B.導體越粗，其電阻越大

　　C.導體越細，其電阻越大

　　D.在導體的材料、粗細相同時，導體越長其電阻越大

　　6、將一根阻值為12Ω的電阻線接入電路中，當開關S閉合時，通過其電流為0.5A，其電阻為___Ω,當開關S斷開時，通過其電流為____A,其電阻值是_____Ω.若將這根電阻線均勻地拉長，其電阻值______(變大、不變、變小)

　　7、一段由若干股組成的銅芯線，當抽去它其中的幾股后，這段銅芯線的電阻將( )

　　A、變大 B、變小

　　C、不變 D、無法確定

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