北師大小學1年級數學下冊教案
北師大小學1年級數學下冊教案
數學在小學一年級是一門重要的課程，關于一年級數學下冊教案怎么做呢?下面學習啦小編整理了關于北師大小學一年級數學下冊教案，供你參考。
一年級數學下冊教案(統(tǒng)計)
教材簡析：
本課教材編排根據低年級學生的年齡特點，選取了動物運動會這一場景作為主題圖，貼近學生的生活實際，充分調動學生學習的興趣。圖中的動物運動員有狗、兔、猴三類，按照參加運動項目的不同，又可以分成跳高和長跑兩類?？山滩牟]有把“同一類事物可以按不同的標準進行分類”告訴學生，而是在熱鬧的場景中，通過卡通人物的提問，來啟發(fā)學生自己從不同角度去觀察，引出不同的分類，從而得到不同的統(tǒng)計結果。通過以上收集數據、整理數據、分析數據的使學生充分經歷了數據信息處理的全過程，突出了統(tǒng)計活動的本質特征。
教學目標：
1、讓學生經歷和感受數據的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性，并會用統(tǒng)計表來表示數據整理的結果。
2、讓學生在自己喜愛的情境中進行數據整理，激發(fā)學習數學的興趣，感受學習數學的價值。
3、能正確地填寫統(tǒng)計表，滲透統(tǒng)計思想及方法，培養(yǎng)學生積極思考和合作交流的意識，增強學生對數學學習的信心。
4、結合教學研究課題，在課堂教學中對學生的傾聽、表達、合作三個方面進行評價，并用當節(jié)課所學的統(tǒng)計知識對以上三個方面統(tǒng)計，發(fā)現問題，提出可行計劃。
教學重點：體驗不同的分類可以得到不同的結果。
教學難點：會用統(tǒng)計表來表示數據整理的結果。
教學過程：
一、談話激趣、導入新課。
1、自我介紹及本節(jié)課教學內容簡單說明。
2、一年一度的動物運動會又開始了。動物王國的小動物們都趕來參加這難得的盛會。小朋友們，你們想不想也去參加呢?那好，讓我們一起來看看小動物們正在干什么!(引導學生看主題圖)
二、收集信息、感受不同。
1、觀察與交流。
2、解答。
項目合計跳高長跑
只數
動物種類合計狗兔猴
3、比較、感受統(tǒng)計。
三、應用實踐、體驗不同。
1、做課本第93頁的第2題。(1)讀題 ;(2)解答; (3)訂正;(4)說一說。
2、做課本第93頁的第1題。(1)理解“最”字;(2)建議調查方式;(3)學生調查;(4)你發(fā)現了什么?
調查一個小組，組中每個同學最喜歡的一種電視節(jié)目和最喜歡的球類活動，再在全班交流，把結果分別填在下面的統(tǒng)計表里。
最喜歡的電視節(jié)目合計體育文藝動畫人數
最喜歡的球類活動合計羽毛球籃球乒乓球人數
四、課堂評價、提出計劃。
1、其他教師評一評。
2、互評。
3、統(tǒng)計。
4、說一說。
五、回顧總結、設想運用。
1、你今天學了什么? 2、生活中你想用統(tǒng)計嗎?
2、生活中你想用統(tǒng)計嗎?
可能讓學生自己觀察表格，說說表格的具體意思，獨立思考應該怎樣收集圖中的數據，然后再小組討論。在填表的時候，提醒學生注意，在觀察的時候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。
全班交流匯報，說說表中得到的結果。思考：我們把剛才的這個過程，稱之為什么?引出課題統(tǒng)計。
思考討論：上面這兩次統(tǒng)計有什么不同?你發(fā)現了什么?
讓學生從自己的統(tǒng)計經驗出發(fā)，講講自己的體會，體驗到不同的分類可以得到不同的結果。
三、聯系實際。
教師談話：看完了動物王國里的運動會，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運動會呢?要開運動會，得調查一下小朋友們都喜歡什么比賽項目。
學生小組合作，經歷數據處理的全過程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準備的表格中。
四、拓展練習。
學生完成“想想做做”第2題中的兩張表格。
思考：我們一起來看這兩張表，對同樣的圖形進行統(tǒng)計，為什么會出現不同的結果?比較兩次統(tǒng)計的結果，說說你發(fā)現了什么，知道了什么?
五、整理歸納。
在小組里說說你今天學到了什么?你想用我們今天學到的知識去做些什么呢?
一年級數學下冊教案(圖形拼裝)
教學內容：一年級下冊第3單元圖形拼組
教學目標：
1、知識與技能：通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形和圓形。
2、過程與方法：通過學生的觀察、操作，發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：學生通過拼擺圖形，感受數學之美，激發(fā)學生學習數學的積極性。
策略與方法：自主、合作、探究相結合的學習方式。
教學重點：通過欣賞和動手操作，進一步認識長方形、正方形、三角形和圓形。
教學難點：發(fā)展動手操作能力，空間想象力和創(chuàng)造力。
教學用具：長方形、正方形、三角形、圓形、釘子板、橡皮筋。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
教師：大家喜歡玩猜謎游戲嗎?我們今天就玩一個“我說你們猜”的游戲吧!
1、老師：它是由三(四)條直線圍成的圖形，你們猜一猜是什么圖形。
2、指名學生說，大家猜圖形。
學生可能回答：是三角形(長方形、正方形)
3、教師根據學生的回答，分別在黑板上出示一個長方形、正方形、三角形和圓。
提問：它們各有什么特點?
學生回答后，老師在圖形下標出各自名稱。
二、活動一：在釘子板上圍出圖形
1、教師出示釘子板。
師：同學們，你們能在釘子板上圍出你學過的圖形嗎?
2、各小組拿出釘子板
(1)師：請大家用橡皮筋圍出一個長方形。想想長方形的特點，該怎樣呢?請小組合作完成。
(2)讓學生分別圍出正方形、三角形。
(3)展示作品，師生評議。
三、活動二：設計圖案
1、激趣導入：同學依次為，我們認識了三角形、長方形、正方形、圓這些平面圖形，你們知道嗎，利用這些圖形的組合，可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案，下面我們來欣賞一幅圖。
2、師出示圖案：
問：看一看它們像什么?它們都是由哪些圖形組成的?給這幅圖取個什么名字呢?
學生回答后，教師說一說這個“守株待兔”的故事，并把寓意講明。
師：你們瞧，有趣吧。你們想不想自己也來動手拼一些有趣，漂亮的圖案呢?
3、各小組拿出學具袋。(袋內裝有各種圖形和一張如寫有花、鳥等的紙片)
師：請各小組把袋子里的圖形拿出來，根據老師所給的材料來拼圖。請各小組的同學一起動手來拼一拼。
學生拼圖時，教師巡視，加以指點。
4、展示作品，師生評議。
(1)各小組的作品粘貼在黑板上，并給各組的作品起一個好聽的名字。
(2)請學生根據圖意來組合一下圖形，把各組的作品放到你認為的最佳的位置。并給重新組合的圖案取個名字。
四、小結：今天這節(jié)課，大家覺得好玩嗎?我們今天所學的內容是什么呢?(圖形的拼組)
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