天游峰的掃路人預(yù)習(xí)教案(2)
天游峰的掃路人預(yù)習(xí)教案第二課時
1、復(fù)習(xí)溫故
(1)自讀課文，天游峰掃路人給你留下什么印象?
(2)文中哪些語句是描寫老人語言的?請你朗讀給大家聽。
2、精讀課文
(1)精讀課文第一段。
①指名讀。
?、谥v天游峰是武夷山第一險峰，從哪些詞句可以看出來?認(rèn)真地讀一讀，找一找。
?、鄢鍪緦W(xué)生找出的關(guān)于“險峰”的語句，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
?、芊暹@么險，作者登上天游峰的喜悅心情你能體會到嗎?試著讀一讀。
?、菪〗Y(jié)。
(2)精讀第二段。
?、僦该x。
?、谧x讀有關(guān)掃路人清掃地面的語句。體會“未見其人，先聞其聲”是什么感覺。
?、鄢鍪就队捌?/p>
我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身旁一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。
a.自由讀這段話，注意加點的詞語。
b.討論：你對老人的初步印象是什么?你是從哪些詞句中感受到的?
c.有感情地朗讀這段話。
?、苄〗Y(jié)。
(3)精讀第三段。
?、僦该x，感知人物形象。
②分角色朗讀4~7小節(jié)。
a.你認(rèn)為連起來朗讀，對比感受，體會掃路人樂觀、開朗、攀登不止的精神。)
c.感情朗讀。
?、鄯纸巧首x8~12小節(jié)。
a.畫出描寫掃路人外貌、神態(tài)、語言、行動的詞句，進(jìn)一步說說老人的哪些特點給你留下深刻的印象。
b.組織讀議，啟發(fā)思考：
Ⅰ30年后他們能相聚嗎?老人的話說明了什么?(老人有一顆對生活充滿自信、開朗、豁達(dá)的心。)
?、?ldquo;這充滿自信，豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地”。表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(作者對老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。)
c.感情朗讀。
?、苄〗Y(jié)板書。
3、朗讀課文
4、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
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