《數(shù)青蛙》音樂優(yōu)秀教案設(shè)計
《數(shù)青蛙》這節(jié)音樂課教學對象是幼兒園的學生，優(yōu)秀的教案設(shè)計可以讓學生學習氛圍提高。下面是學習啦小編為大家整理的《數(shù)青蛙》的音樂優(yōu)秀教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《數(shù)青蛙》教案設(shè)計一
活動目標
1、引導幼兒觀察青蛙的外形特征、生活習性及用途。
2、通過學習，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計數(shù)能力、口語表達能力;學習數(shù)量詞：一只、一張、四條等。
重點難點
重點：是引導幼兒觀察青蛙的外形特征及用途。
難點：是幼兒能靈活的計數(shù)。
活動過程
一、開始部分
出示謎語引出課題：水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱。
身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。
謎底：(青蛙)
二、基本部分
1、談話：小朋友你們認識青蛙嗎?在哪兒見過?小青蛙在田地里干什么?請你們學一學小青蛙唱歌和走路的樣子。
2、出示一只青蛙的圖片，讓幼兒觀察后提問：青蛙的頭上長有什么?幾只眼睛?身上長有幾條腿?教師領(lǐng)讀兩遍數(shù)量詞：一只、一張、四條。
3、教師分別出示兩只和三只的青蛙圖片，讓幼兒觀察后說出它們的外形特征。
4、教師做一小結(jié)：兩只和三只的青蛙兒歌。
5、教師逐句教幼兒學兒歌：《數(shù)青蛙》。
6、讓幼兒邊說兒歌邊加上動作表演。
7、教師最后小結(jié)今班所學內(nèi)容：
小朋友今班我們學習了兒歌：《數(shù)青蛙》，知道了一只、兩只和三只青蛙分別都長有幾張嘴、幾只眼睛、幾條腿，你能接著續(xù)編嗎?讓幼兒自由續(xù)編兒歌。
三、結(jié)束部分
請幼兒到院子里一邊說兒歌，一邊學青蛙跳的動作表演練習。
《數(shù)青蛙》教案設(shè)計二
活動目標：
1、通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。
2、感受歌曲的趣味性。
活動準備：
1、青蛙頭飾或圖片一張。
2、鋼琴一架
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、
2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《我們大家做的好》
二、基本部分
1、幼兒觀察圖片，感知青蛙的外形特征，通過老師的提問引導，對歌曲產(chǎn)生興趣。提問：這是誰?仔細看看青蛙長的什么樣子?幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?一會兒老師和你們玩?zhèn)€問答游戲。
2、幼兒和老師玩問答游戲，初步學習有節(jié)奏地念歌詞。
(1)老師：一只青蛙幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?青蛙怎樣跳下水青蛙跳下水時是什么叫聲?
(2)在老師的引導下，幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
(3)引導幼兒明確歌詞和節(jié)奏。幼兒練習根據(jù)歌曲節(jié)奏模擬青蛙叫聲。
(4)幼兒學唱“呱呱、咕兒呱”樂句。
3、老師完整演唱歌曲。
(1)老師先用一種嗓音完整地唱第一段問句，再換一種嗓音唱第二段答句。
(2)幼兒學唱歌曲。
跟唱——齊唱——分組唱
4、完整演唱歌曲。
三、復習部分
復習律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節(jié)奏準確地做動作。
《數(shù)青蛙》教案設(shè)計三
活動目標
1、讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏型。
2、通過嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會《數(shù)青蛙》音樂的生動有趣。
活動結(jié)構(gòu)
1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……);
2、嗓音造型練習(節(jié)奏朗誦);
3、動作造型練習(表演手指游戲);
4、圖譜識記練習;
5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。
活動過程
1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節(jié)奏，通過拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節(jié)奏型。
2、嗓音造型練習(節(jié)奏朗誦)。引導幼兒創(chuàng)造性地運用小動物的叫聲或幼兒的名字進行節(jié)奏朗誦活動，進一步鞏固節(jié)奏型。
3、動作造型練習(表演手指游戲)。通過談話的形式，引出童謠《數(shù)青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的表演，引導小朋友自己發(fā)明手指表演的方法，如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和節(jié)奏型。引導幼兒在《數(shù)青蛙》的音樂中玩1-2遍手指游戲。
4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節(jié)奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識記音樂所表達的樂句順序。調(diào)動幼兒的各種感官參與音樂，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節(jié)奏朗誦和聲勢活動為音樂配伴奏。
5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進行配樂表演。
6、結(jié)束活動：幼兒自音樂聲中隨教師跳出活動室。
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