荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉在小動物眼里是什么樣的呢?下面請欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì) ，希望你能夠喜歡!

　　荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、在讀中感悟荷葉帶給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂，感受充滿童趣的夏天。

　　3、激發(fā)對大自然的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)閱讀興趣。激發(fā)孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動學(xué)習(xí)漢字的愿望。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)朗讀能力是一年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)，再結(jié)合我們方言區(qū)孩子說普通話的特點(diǎn)，閱讀的習(xí)慣，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是正確、流利有感情朗讀課文，隨文認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)會6個(gè)生字(要求生字讀得準(zhǔn)、記得牢，寫得好)。

　　難點(diǎn)：讀好課文中的長句，用自己喜歡的語氣朗讀課文的角色，書寫端正美觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，隨文認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)會4個(gè)生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.猜謎語：把把綠傘水中開，圓圓盤子水中飄。

　　2.相應(yīng)板書：“荷葉”。重點(diǎn)書空生字“葉”。

　　展示荷葉圖，讓孩子說說印象中的荷葉是怎么樣的?

　　3.揭示課題，讀課題“荷葉圓圓”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。猜謎語是孩子喜歡的游戲，讓孩子說說是怎么猜出謎底的，既訓(xùn)練了孩子的思維又訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。說說印象中的荷葉，調(diào)動了孩子以往的感性認(rèn)知，為學(xué)習(xí)新課作下鋪墊。

　　二、銜接荷葉話題，順流學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.朗讀第一自然段。師指導(dǎo)朗讀“圓圓的、綠綠的”

　　2.進(jìn)行語句訓(xùn)練：句子換個(gè)說法：荷葉又( )又( )。

　　【設(shè)計(jì)意圖】課文第一段相對獨(dú)立，順著話題學(xué)習(xí)，水到渠成。句式把“圓圓的、綠綠的”換成詞語“又圓又綠”，積累了語言的運(yùn)用。

　　三、播放課文動畫視頻，初讀課文，整體感知。

　　導(dǎo)語：荷葉是夏日的精靈，荷葉給夏日增添了無限生機(jī)，你們喜歡荷葉嗎?

　　1.課件展示課文活動畫面，學(xué)生認(rèn)真欣賞，邊聽邊想：有哪些小伙伴喜歡荷葉?

　　2.根據(jù)回答，相應(yīng)板書“小動物的貼圖”。

　　過渡：小伙伴為什么喜歡荷葉你們想知道嗎?請打開課文自由朗讀。

　　3.初讀課文，整體感知。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)讀生字。把生字字音多讀幾遍。

　　【設(shè)計(jì)意圖】對于一年級學(xué)生而言，語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師必須讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，通過閱讀“披文入情” 。

　　四、多種渠道，認(rèn)讀、識記生字。

　　認(rèn)讀生字：

　　1.拼音和字寶寶交朋友。(貼拼音)

　　2.小老師帶讀。

　　3.去拼音，開火車讀。

　　4.“點(diǎn)豆豆” 老師隨意點(diǎn)讀。

　　荷葉圓圓課文原文

　　荷葉圓圓

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　小水珠說：“荷葉是我的搖藍(lán)。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

　　小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。