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      幼兒園大班數(shù)學教學方案設(shè)計大全

      時間: 思欣20 分享

      輕松、愉悅、科學的數(shù)學活動環(huán)境是幼兒學習的載體,它引導著幼兒通過親身與環(huán)境的接觸,主動積極地進行探索。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班數(shù)學教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園大班數(shù)學教學方案1

      活動目標:

      1、進一步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學會看半點。

      2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      3、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      1、時鐘模型每人一個,1—12的數(shù)字頭飾一套。

      2、大時鐘兩個。

      活動過程:

      1、撥鐘聽時間,復習整點及對表盤結(jié)構(gòu)的認識。

      2、學習看半點。

      (1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。

      (2)出示兩個大時鐘,一個是整點,一個是半點,引導幼兒觀察比較二者指針的不同,認識半點。

      (3)撥針演示,引導幼兒了解分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,分針走半圈,時針走半格。

      3、幼兒操作。

      (1)幼兒驗證分針走半圈,時針走半格。

      (2)教師說出一日活動的安排時間,讓幼兒練習撥整點,和半點。

      4、游戲鞏固《分針帶著時針轉(zhuǎn)》。

      12名幼兒戴1—12的數(shù)字頭飾,按順序拉成圓圈,表示一個大表盤,再請2名幼兒扮分針,1名幼兒扮時針,在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時間,扮數(shù)字的幼兒當裁判看是否正確。

      兒歌:小鐘表啊,表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn),睜大眼睛仔細看,現(xiàn)在究竟是幾點?

      活動延伸:

      1、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關(guān)系。

      2、回家和家長共同制作小鐘表。

      幼兒園大班數(shù)學教學方案2

      活動目標:

      1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。

      2、能把兩部分數(shù)量合起來看,學習按群測數(shù)。

      3、敢大膽講述自己的操作過程。

      活動準備:

      教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

      學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。

      活動過程:

      1、集體活動。

      (1)目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。

      教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),并說出物體的總是。

      (2)學習按群測數(shù)。

      教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個__?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

      教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

      2、操作活動。

      (1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

      比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。

      (2)統(tǒng)計活動。

      觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

      3、活動評價。

      (1)重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。

      (2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

      幼兒園大班數(shù)學教學方案3

      【活動目標】

      1、學習7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

      2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

      3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

      【活動準備】

      經(jīng)驗準備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

      物質(zhì)準備:

      ——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

      ——學具:《幼兒用書》(P11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

      【活動過程】

      一、看猴子去。

      師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

      1、教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

      請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子……

      2、師:你能用一道算式來表示嗎?

      引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

      3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

      二、幼兒操作活動。

      1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

      2、觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

      3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式,本活動只完成一頁練習,其它練習放在日常或區(qū)域中進行。)

      三、活動評價。

      請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

      幼兒園大班數(shù)學教學方案4

      要求:

      1、進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算,會看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

      2、通過情景游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,及相互協(xié)作能力。

      準備:

      1、大書一本,畫有實物的卡片若干張,音樂。

      2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號,一張大灰狼的涂色紙(分成四份),蠟筆。

      過程:

      一、出示大書,引出故事。

      師:小白兔被大灰狼抓走了,我們一起想辦法,動腦筋,救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們出發(fā)。

      二、(看第二頁)選擇小路——復習6以內(nèi)各數(shù)的組成。

      師:我們來到了交叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個指示牌,要我們完成這些數(shù)的組成,它就告訴我們走哪條路。(如圖1)

      (幼兒接龍回答各數(shù)的組成,完成后畫外響起告訴我們走哪條路。)

      三、(看第三頁)過城門——看圖列式,并能說出算式中各數(shù)表示什么。

      師:你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著,要想打開它,必須為這些圖片列出算式。(如圖2)

      (教師口述各題,幼兒用數(shù)字卡片擺出算式,并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)

      師:小朋友真聰明,列出了所有算式,你看城門打開了,我們趕快走吧。(教師操作打開城門)

      四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

      師:你們看,大灰狼就住在河對岸,但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱,每個木樁上都放了一道錯的算式題,我們只有將錯改正才能安全過河。好,我們一起來試試看。

      (請個別幼兒操作)(如圖3)

      師:你們真棒,錯誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過河。

      五、(看第五頁)涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。

      師:大灰狼的家到了,可是它卻躲起來了,那讓我們齊心合力把它找出來?,F(xiàn)在我們分四個小組,每組桌上有一張紙和一個數(shù)字,紙上有許多算式,請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色,涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)

      六、趕走大灰狼,救出小白兔。

      師:你們看大灰狼出現(xiàn)了,我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團)

      師:大灰狼逃了,小白兔得救了,我們將它送回家吧。

      全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。

      幼兒園大班數(shù)學教學方案5

      活動目標:

      1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。

      2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

      2、紅、黃、綠、紫隊標志一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。

      3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

      活動過程:

      一、分隊推選小隊長

      “分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”

      二、黑白棋對抗賽

      1、規(guī)則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

      2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

      三、合作擺“6”

      1、規(guī)則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復,比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

      2、相互檢查

      現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

      3、“6子通”搶答賽

      我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

      4、總結(jié)得分評出第一名。

      四、個人競賽:猜猜看

      1、規(guī)則:我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請你指出和2加起來是6的數(shù)。

      2、幼兒比賽,答對發(fā)獎。

      五、延伸

      剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?


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