手工親子活動方案篇四

　　活動時間：20xx年*月*日下午3：00—5：00

　　活動流程

　　一、親子創(chuàng)意設計

　　1、家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

　　2、老師引導家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具 。

　　二、親子手工制作活動

　　1、組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

　　2、目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習慣。

　　3、分組活動：

　　A、區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設材料；

　　B、布絨玩具制作區(qū)；

　　C、桌面活動創(chuàng)設材料；

　　三、親子參觀活動

　　家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。

　　四、活動準備及要求

　　1、召開班主任會，布置安排此次工作，提出具體要求。

　　2、教師下載有關DIY布絨玩具的的音像資料，在活動期間播放，供家長幼兒欣賞，渲染氣氛。

　　3、各班可在資料室領取適量制作材料，以備急用。

　　4、提前一周出通知，請家長做好材料準備，設計好創(chuàng)作思路。

　　五、安全預案

　　1、親子活動人多擁擠，各班要調(diào)整好班級用品擺放，妥善安排家長座位，使活動有序開展。

　　2、手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用；戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。

　　3、管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失。

　　手工親子活動方案篇五

　　一、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

　　三、活動地點：XX幼兒園

　　四、活動對象：全園孩子和家長

　　五、活動主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

　　六、活動內(nèi)容

　　《幼兒園教育指導 綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2015年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工 制作活動。

　　七、活動安排和要求：

　　1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。

　　2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。

　　3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

　　4、開展交流評比活動，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

　　5、小班 組制作：交通工具(汽車) 中班 組制作：動物(羊)

　　大班 組制作：機器人

　　最佳觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

　　最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。

　　最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

　　最佳創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創(chuàng)新性。

　　最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

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