心理健康教育主題班會(huì)策劃
心理班會(huì)又可稱為心理輔導(dǎo)班會(huì)或心理主題班會(huì),顧名思義就是滲透心理健康教育理念、以心理健康教育為主要內(nèi)容的班會(huì)課。下面是小編為你精心整理的心理健康教育主題班會(huì)策劃，希望對(duì)你有幫助!
心理健康教育主題班會(huì)策劃篇1
一、 活動(dòng)主題：心與心的交流主題班會(huì)
二、 活動(dòng)背景：在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的社會(huì)大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實(shí)
力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。
三、 活動(dòng)目的：在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，教
授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢不等于有心理疾病，讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí)，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有重大意義。
四、 活動(dòng)宗旨："提高同學(xué)人際交往能力，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧
班級(jí)"。
五、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：2012年3月18日晚七點(diǎn)半，求真樓706
六、 主辦方：2611110班 班委會(huì)成員
參與：2611110班全體成員
七、 活動(dòng)流程：
1. 主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始。
2. 主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中
心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)。
3·請(qǐng)輔導(dǎo)員 介紹大學(xué)生人際交往影響因素，互動(dòng)同學(xué)們對(duì)身邊人進(jìn)行第
一印象的互相描述，選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入分析。 4· 探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，
借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通，增加交流的機(jī)會(huì)。
5· 找出一位或幾位班級(jí)認(rèn)為最具影響力的學(xué)生，告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。
6·將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì)，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。
7·進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)
8·輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)情況，給予意見(jiàn)與建議。
七、執(zhí)行安排：
主持人：向芳，向術(shù)
策劃書：心理委員
費(fèi)用:紙張若干(抽簽用品)
裝飾用品：班級(jí)用品已購(gòu)買
班級(jí)布置：2611110班委會(huì)成員
后勤及善后工作：2611110班委會(huì)成員
心理健康教育主題班會(huì)策劃篇2
一、 活動(dòng)背景及目的：
近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生心理健康問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不容樂(lè)觀，需要我們開(kāi)展心理健康活動(dòng)來(lái)普及和深化心理健康知識(shí)。不斷促進(jìn)大學(xué)生形成健康的人格和養(yǎng)成良好的社會(huì)適應(yīng)能力,努力提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和文化素養(yǎng),進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思想品質(zhì)、科學(xué)知識(shí)和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。
旨在通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，提高我班大學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度，使班級(jí)同學(xué)能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，理解和掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施;在日常的學(xué)習(xí)和生活中，能夠正確處理簡(jiǎn)單的心理健康障礙問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自身所處的環(huán)境，理性的面對(duì)自我所面臨的壓力，以健康向上的生活態(tài)度看待并解決困擾自身的難題。讓大學(xué)成為自己心中快樂(lè)的圣地，讓大學(xué)生活成為自身腦海里美好的回憶。
二、 活動(dòng)主題：
青春與陽(yáng)光同行
三、 活動(dòng)時(shí)間：
2015年5月28日四、 活動(dòng)對(duì)象：
生環(huán)學(xué)院12食品科學(xué)與工程班全體同學(xué)
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：
黃山學(xué)院南校區(qū)第一教學(xué)樓1205教室
六、 活動(dòng)形式
PPT展示、心理情景劇上演、心理影片展播等多形式結(jié)合
七、 活動(dòng)流程：
主要通過(guò)主題班會(huì)的形式向大家傳播心理健康的相關(guān)知識(shí)。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，掌握基本常見(jiàn)心理不健康病癥的表現(xiàn)特征和應(yīng)對(duì)方法。
1、 “青春與陽(yáng)光同行”PPT展播
由心理委員即本人制作PPT并講解，通過(guò)PPT展播，讓同學(xué)們對(duì)心理健康有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握常見(jiàn)心理障礙的識(shí)別方法和克服方法。遇到心理問(wèn)題應(yīng)該選擇正確的處理方式方法。
2、 心理情景劇上演
由藝術(shù)團(tuán)同學(xué)上演心理情景劇《更重要的事》。
3、 心理健康簽名活動(dòng)
班級(jí)同學(xué)在主題活動(dòng)的條幅上進(jìn)行簽名活動(dòng)，并承諾保持積極健康向上的心理態(tài)度，遇到心理問(wèn)題積極尋求幫助。
4、 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
通過(guò)本人在接受心理委員培訓(xùn)時(shí)所學(xué)習(xí)到的心理問(wèn)題相關(guān)知識(shí)，對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
5、 心理影片展播
《心靈捕手》劇情精彩，演員演技精湛，是不可多得的一部心理學(xué)影視作品，希望通過(guò)這次機(jī)會(huì)，讓班級(jí)同學(xué)對(duì)心理健康的重要性有一個(gè)更加全面和充分的認(rèn)識(shí)。
八、 活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、向輔導(dǎo)員報(bào)告心理委員培訓(xùn)情況，并介紹活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)，請(qǐng)其給予相關(guān)指導(dǎo)。
2、活動(dòng)前召開(kāi)12食品班班級(jí)委員會(huì)會(huì)議，向各位班委介紹活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，商討活動(dòng)細(xì)節(jié)并分配活動(dòng)任務(wù)。
九、 活動(dòng)人員安排
1. 心理委員(本人)統(tǒng)籌活動(dòng)全過(guò)程，包括PPT制作，講解等。
2. 班長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系教室和多媒體使用。
3. 文藝委員負(fù)責(zé)心理情景劇的人員選定、排練等。
4. 組織委員負(fù)責(zé)心理健康簽名。
5. 團(tuán)支書負(fù)責(zé)條幅制作。
6. 生活委員負(fù)責(zé)購(gòu)買簽名筆等用具。
7. 勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)活動(dòng)后教室衛(wèi)生。
十、 活動(dòng)總結(jié)：
詳見(jiàn)《心理主題班會(huì)(活動(dòng))記錄及反思》
心理健康教育主題班會(huì)策劃篇3
一、活動(dòng)類型：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)
二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處;
2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài);
3、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng);
4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。
五、活動(dòng)步驟：
活動(dòng)一：換位思考 體驗(yàn)寬容
(一)、激趣導(dǎo)入
(1)、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。
(2)、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。
(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。
(二)、了解分享
(1)、回顧填寫，提取你最不想聽(tīng)的“不可以”。
(2)、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。
(3)、隨機(jī)采訪：面對(duì)爸媽的“不可以，你的心情怎樣?
(三)、換位思考
(1)、調(diào)換角色，情景表演。
2)、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣?
(3)、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?
(四)、及時(shí)小結(jié)
理解心理小貼士：冷靜傾聽(tīng) 換位思考 包容理解
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