歷史考的是知識積累和邏輯思維。注意，是知識積累而不是知識點。如果理解了這兩點，就不會問一些外行問題“這個知識點考不考”。下面由學習啦小編為你提供的高中必修一歷史知識體系思維導圖，希望大家喜歡。

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　　高中必修一歷史知識點一

　　一、分封制

　　目的：鞏固國家政權

　　內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。

　　作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū);③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續(xù)數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。

　　二、宗法制

　　定義：宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。

　　特點：嫡長子繼承制

　　宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

　　影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。

　　中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

　　三、秦的統(tǒng)一

　　公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。

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　　四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成

　　內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

　?、谠O置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負責全國軍務。

　　③在地方推行郡縣制：郡縣的長官均由皇帝直接任免。

　　影響：鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了社會的安定和經濟文化的發(fā)展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。

　　消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。

　　五、漢武帝加強中央集權

　　背景：漢初郡國并行，出現王國問題

　　措施：漢景帝平定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令

　　作用：解決了王國問題，加強中央集權，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。

　　六、宋初中央集權的強化

　　背景：唐末至五代出現了藩鎮(zhèn)割據混亂局面

　　措施：①軍事上收精兵：杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權;加強禁軍、強干弱枝。②行政上削實權：派文臣任地方長官;設通判負責監(jiān)督。③經濟上制錢谷：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。

　　影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據現象。②造成冗官、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。

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