小學(xué)教師教學(xué)座右銘
教師用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的是小學(xué)教師教學(xué)座右銘，希望你喜歡!
小學(xué)教師教學(xué)座右銘(熱門版)
1) 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
2) 讓教育自然無(wú)痕。
3) 愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
4) 一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
5) 愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
6) 生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
7) 上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
8) 靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
9) 一切為了孩子，為了孩子一切。
10) 立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
11) 厚德載物，自強(qiáng)不息。
12) 眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
13) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
14) 師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
15) 用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
小學(xué)教師教學(xué)座右銘(精選版)
1) 外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
2) 學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
3) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
4) 用愛(ài)譜寫教育的樂(lè)章。
5) 此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
6) 認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
7) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
8) 內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
9) 教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
10) 知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
11) 人以信立世，師以德育人。
12) 踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
13) 身教重于言教。
14) 用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
15) 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
小學(xué)教師教學(xué)座右銘(推薦版)
1) 帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。
2) 三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
3) 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。
4) 以智慧教書，用情感育人。
5) 鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
6) 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
7) 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
8) 用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
9) 普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
10) 每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
11) 用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
12) 用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
13) 我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
14) 凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
15) 以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
16) 要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
17) 我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
18) 愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
19) 培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
20) 曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
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