五年級下冊語文《夢圓九天》教案
五年級下冊語文《夢圓九天》教案
《夢圓九天》是選自滬教版五年級下冊的一篇課文!為了幫助語文教師講解好這一課，下面學習啦小編就和大家介紹滬教版五年級下冊語文《夢圓九天》教案，希望對大家有幫助!
滬教版五年級下冊語文《夢圓九天》教案
教學目標：
1、能在閱讀中自覺復習鞏固已學過的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落;能用學過的方法理解“步履、人頭攢動、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語和詞語中重點字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。
教學重點：
飛船發(fā)射成功的過程。
教學難點：
能用學過的方法理解詞語和詞語中重點字的意思。
教學準備：
老師
詞語若干、課件
學生
1、 課文預習，掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、2003年10月15日，是個令華夏子孫驕傲的日子，同學們，你們是否知道這一天我們的航天史上發(fā)生了什么重大事件?
“神舟五號”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢。
2、板書課題，齊讀。
3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。(飛上九天是中華民族千百年的夢想，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實現(xiàn)了這一夢想。)
說明
從學生課前預習的自我認知著手，以竟答的形式激發(fā)學生學習新課的興趣。在析題的基礎上初步激發(fā)學生對祖國科技進步的自豪之情。
二、初讀課文，理清層次。
1、輕聲讀課文，讀準字音，理解詞語的意思。
2、思考
課文是按什么順序?qū)懙?(時間順序)
3、交流預習情況。
(1)出示課后練習2。
(2)完成填空
( )，“神舟五號”將在( )升空，( )在人們的歡送下，登上飛船。9時整，( )，幾分鐘后，得到( )的消息，人們( )。
說明
通過練習檢測，反饋學生預習情況，幫助學生理清課文結(jié)構(gòu)，為學生進一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文，感悟領會。
1、小組學習，讀最令自己感動的課文內(nèi)容，說說令你感動的理由。
2、交流。
3、出示“九時整……來自你的四面八方”，指導朗讀。
4、指導背誦。
5、出示句子
只有此時……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句，說說對這句話的理解。
(1)課文中又提到那些“航天人”?默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
(2)交流。
7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人?
8、引讀最后一節(jié)。
(1)理解體會“神州”五號航天飛船升入太空具有劃時代的意義。
(2)讀后，你想對楊利偉說什么?
說明
文章的學習重在對我國航天技術(shù)取得如此大進步的不易做出正確的理解。對航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點，從而激發(fā)學生不畏困難、熱愛祖國的情感。
四、課后拓展，升華情感。
1、現(xiàn)在神州7號都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?，為此喜悅，為此自?
2、作業(yè)：去了解中國航天方面的相關(guān)知識。
說明
讓學生的思維于時俱進，了解我國航天技術(shù)不斷發(fā)展的過程，更深刻課文內(nèi)容的理解，同時升華學生為祖國感到自豪驕傲的情感。
板書設計：
20、夢圓九天
送行-發(fā)射-問候-夢圓
震撼人心、氣勢磅礴、
聲勢浩大、驚天動地……
楊利偉：語調(diào)激昂，
聲音洪亮，充滿自豪。
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