七年級上冊政治好習(xí)慣受用一生教案
政治教案主要是課時計劃和教學(xué)計劃的書面呈現(xiàn)。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版七年級上冊政治好習(xí)慣受用一生教案，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊政治好習(xí)慣受用一生教案
【教學(xué)目標(biāo)】
情感•態(tài)度•價值觀
1.引導(dǎo)學(xué)生能反省自己的習(xí)慣，思考這些習(xí)慣的積極或消極影響。
2.使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活中自覺地嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
能力
1.在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.在情景分析中拓展學(xué)生的思維深度。
知識
1.正確認(rèn)識習(xí)慣對人的影響，能區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
2.掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.收集班級學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣的事例。
2.學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組推舉一名教學(xué)助理。
3.準(zhǔn)備好《學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷》和《培養(yǎng)好習(xí)慣計劃書》。
【教學(xué)重點、難點】
“掌握科學(xué)的、合理的方法，自覺培養(yǎng)良好的習(xí)慣”是本課教學(xué)的重、難點。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
感受習(xí)慣：“十指交叉”
1.請每個同學(xué)快速將雙手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，還是右手拇指在上。
2.讓同學(xué)們放開雙手，放送片刻后重新交叉。剛才左手拇指在上的改為右手拇指在上，右手拇指在上的改為左手拇指在上。停頓片刻，讓同學(xué)們再快速反復(fù)這一動作20次。
3.請同學(xué)們談?wù)勛鲇螒驎r的體會。
(設(shè)計意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起輕松地做游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生體會習(xí)慣的力量，從而引入習(xí)慣的概念，導(dǎo)入本課。)
活動一：尋找習(xí)慣
活動內(nèi)容：
找一找自己或者其他同學(xué)身上的習(xí)慣。
(設(shè)計意圖：通過認(rèn)真觀察、自我剖析、互相交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)慣涉及生活、學(xué)習(xí)的方方面面，習(xí)慣無處不在，習(xí)慣有不同種類。)
活動二：案例分析
活動內(nèi)容：
1.播放視頻：公益廣告《習(xí)慣決定命運，你信嗎?》(1分17秒)
2.出示設(shè)問：這個公益廣告告訴了我們什么?
(設(shè)計意圖：通過觀看幽默的視頻，讓學(xué)生在歡笑中明白習(xí)慣不是小問題，在交流中懂得習(xí)慣反映著一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，影響人的一生的成功與幸福。)
活動三：鑒證實錄
活動內(nèi)容：
1.出示鑒證內(nèi)容
鑒證對象：習(xí)慣對人的影響有哪些?
證據(jù)庫：①學(xué)習(xí)資料庫 ②教材 ③internet
2.小組分享談?wù)摵笕嘟涣?/p>
(設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生運用手中的平板電腦，進(jìn)入e學(xué)習(xí)的平臺，在平臺的圖書館中下載的“成長資料庫”(附件1針對上課班級事先預(yù)設(shè));或者直接利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找能說明習(xí)慣的影響的案例、數(shù)據(jù)、證據(jù)。讓學(xué)生在自主查閱、分析討論中，明白習(xí)慣影響著人的身心健康、思維發(fā)展、行為規(guī)范，同時，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的搜尋、處理信息的能力和媒體素養(yǎng)。)
活動四：問卷調(diào)查
活動內(nèi)容：
1.請同學(xué)們利用e學(xué)習(xí)的平臺在線測試系統(tǒng)，在線做有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問卷調(diào)查(附件2)，并及時提交，獲得自己的測試分?jǐn)?shù)。
2.公布評分標(biāo)準(zhǔn)。
3.針對自己的得分，參照評分標(biāo)準(zhǔn)，反思自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的優(yōu)點與不足。
(設(shè)計意圖：通過做問卷調(diào)查，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個理性的、全面的了解，為后面的教學(xué)作鋪墊。)
活動五：改變，從現(xiàn)在開始
活動內(nèi)容：
1.同學(xué)們根據(jù)調(diào)查問卷反映的情況，制訂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計劃書。(附件3)。填寫完畢后，及時拍照上傳到e學(xué)習(xí)的平臺討論模塊。
2.全班交流，取長補短，完善計劃書。
(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問卷所反映出的自身情況，制訂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃書。同時，組織學(xué)生利用e學(xué)習(xí)的平臺討論模塊進(jìn)行全方位分享，促使學(xué)生取長補短，完善自己的計劃。幫助學(xué)生在制訂、交流、修訂計劃書的操作過程中，明白培養(yǎng)好習(xí)慣需要糾正壞習(xí)慣，需要計劃、行動和反復(fù)。)
【教學(xué)小結(jié)】
請學(xué)生利用平板電腦繪制成長拼圖，總結(jié)、反思本課學(xué)習(xí)的收獲。
(設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生用知識樹、大括號等多種形式繪制本課的成長拼圖，引導(dǎo)學(xué)生自主建立本課的知識框架，鞏固本課所學(xué)知識。)
附件1：
學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)，你好。這是一份以了解你的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的的調(diào)查，請大
家配合，在符合自己實際情況的選項上打“√”。
1.你每天都在固定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
2.你需要在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
3.遇到不認(rèn)識的字詞，會查找詞典、字典等工具書嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
4.你在學(xué)習(xí)的過程中會做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
5.你會按自己制訂的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
6.你在學(xué)習(xí)的過程中有發(fā)呆、走神的情況發(fā)生嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
7.學(xué)習(xí)結(jié)束后，你會整理自己的書桌嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
8.你會一邊看電視，一邊寫作業(yè)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
9.對于考完的試卷，你會認(rèn)真分析、仔細(xì)總結(jié)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
10.你有“平時不努力，考前抱佛腳”的習(xí)慣嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
11.對于自己不擅長或不感興趣的科目，你會不愿意練習(xí)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
12.你會在晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識內(nèi)容嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
13.對于沒有聽懂或不會做的題，你會去問老師或其他同學(xué)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
14.你會看完自己喜歡的電視節(jié)目后，才去寫作業(yè)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
15.晚上睡覺前，你會整理好第二天上學(xué)要帶的書本嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
16.你通常會寫作業(yè)到深夜(12點后)才睡覺嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
17.你會在學(xué)習(xí)的過程中，吃零食、喝飲料嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
18.你會覺得基礎(chǔ)知識沒有高深理論、名著等有用嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
19.只有在父母催促的情況下，你才會去做作業(yè)嗎?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
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