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      寶寶多大能聽到聲音

      時間: 欣欣861 分享

        一般來說,寶寶一個月大的時候就能聽見聲音,也就是說寶寶新生兒期就能聽見聲音。為此學習啦小編為大家整理推薦一些寶寶能聽到聲音的知識解讀,希望對大家有用哦。

        幾個月寶寶能聽到聲音

        一般來說,寶寶一個月大的時候就能聽見聲音,也就是說寶寶新生兒期就能聽見聲音。

        具體分析:

        1、大部分的寶寶在出生24小時后對聽刺激1-2次就能引起反應,對大人說話的聲音也很敏感。

        2、大人在寶寶身旁輕聲說話,觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應。

        3、一周后,聽力發(fā)育完全成熟,他會密切注意人類的聲音,也會對噪音敏感。

        溫馨提示:

        1、寶寶的聽覺在出生時就已經得到了完全的發(fā)育。到了1~2歲時他已經能夠辨別音調和音質的不同。專家認為,在五歲之前,孩子對世界的感知更多來源于耳朵,而不是眼睛。

        2、寶寶是嬰兒的時候,爸爸媽媽可以用玩具、樂器、嘴巴等等各種工具制造聲音讓寶寶聽。當寶寶長大了,就可以和寶寶一起動手制造聲音了。

        新生兒聽力發(fā)育指標

        0-7天寶寶:

        寶寶已有了聽覺,大部分的寶寶在出生24小時后對聽刺激1-2次就能引起反應,對大人說話的聲音也很敏感。大人在寶寶身旁輕聲說話,觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應。

        8-30天寶寶:

        聽力發(fā)育完全成熟,他會密切注意人類的聲音,也會對噪音敏感。在寶寶身旁說話,寶寶將頭轉向熟悉的聲音和語言。

        嬰兒適宜聽是40-70分貝左右的聲音

        嬰兒可以聽多大的聲音?寶寶4個月是寶寶有反射期向反應期過渡,4個月的寶寶他的大腦額葉、小腦的枕葉、頂葉都開始快速發(fā)展,寶寶的視覺、聽覺、運動覺也都在發(fā)展,這時候給寶寶聽歌曲的強度應該選擇不大不小,也就是我們專業(yè)上說的舒適閾給寶寶聽,舒適閾多半是40-70分貝左右,如果聲音太大,寶寶就會覺得吵。這里的舒適閾,是指聽語言時的最舒適的聽力級。

        如何保護寶寶聽力

        醫(yī)學研究表明,一個人的聽覺在媽媽肚子里就已形成,而發(fā)育的關鍵期則在嬰幼兒階段。醫(yī)學專家強調,嬰兒的神經系統(tǒng)和聽覺器官還沒有發(fā)育成熟,任何外來的不良因素都可能使這種發(fā)展受到干擾甚至破壞,所以寶寶聽力的發(fā)展必須在保護中進行。

        1、積極預防疾病

        諸如麻疹、流行性腦膜炎、乙型腦炎、中耳炎等,均會不同程度地損傷嬰兒的聽覺器官,進而造成聽覺障礙。針對此類疾病,最主要也是最有效的預防措施是按照計劃免疫程序打好防疫針。

        2、謹慎用藥

        不少藥物具有會對人體聽覺造成損害,特別是抗生素,如鏈霉素、慶大霉素、氯霉素等。

        3、盡量避開噪聲

        嬰兒的聽覺器官發(fā)育不完善,外耳道短而窄,加之耳膜薄,不能耐受過強的聲音刺激。尖銳噪聲尤其會損傷嬰兒柔嫩的聽覺器官而削弱聽覺,甚至引起噪聲性耳聾。

        4、不要隨意掏挖寶寶的耳朵

        耳屎是有一定生理作用的,如阻止塵埃、小蟲的入侵,緩沖噪聲,保護鼓膜等。另外,耳屎的油膩性還可阻止外界水分的侵入。當然,耳屎多了也不好,但隨著咀嚼、張口或打哈欠,一般可借助下頜等關節(jié)的運動而自行脫落。實在因“油耳”或耳屎過大阻塞耳道影響聽力時,應請醫(yī)生處理。

        如何促進寶寶聽力發(fā)育

        研究發(fā)現(xiàn),良好的聽覺發(fā)育離不開聲響環(huán)境。因此,你不妨多利用這些聲音來刺激孩子的聽覺,提高其聽力。

        具體做法有:

        1、多抱孩子,最好采用左手抱的姿勢,讓孩子盡量靠近自己的心臟,便于聽到心跳聲。

        2、在嬰兒面前放半盆清水,家長用一支玻璃管向水里吹氣,人工創(chuàng)造出咕嚕咕嚕的聲音。

        3、多向孩子輕聲說話、哼唱,或者放一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂。不過,時間要適度,不宜過長。

        寶寶聽力障礙怎么辦

        1、醫(yī)學治療

        對于已經發(fā)現(xiàn)的聽力障礙患兒,針對不同病因采取不同醫(yī)學干預措施,醫(yī)學干預即醫(yī)生提出醫(yī)學診斷,和針對聽損傷及相關疾病的醫(yī)學和外科學治療的方向。治療方案包括由耵聹取出,處理滲出性中耳炎,聽力重建手術和人工耳蝸植入等。

        2、聽力學康復

        是又一重要措施,通過針對個人的聲放大設備和感覺裝置,即助聽器的選配,一達到種補償性或替代性治療。其目的是使配戴助聽器的嬰幼兒最大可能地獲得言語聲的特征,而且其所聽到的言語聲強度應當在安全舒適的可聽范圍。

        3、交往能力的評價和干預

        是目前對聾兒全面干預的新要求,目的在于促進并形成適應發(fā)育水平的言語能力,增強家庭對其子女能力和需求的理解。需要早期干預工作人員和患兒家庭的共同合作,在其語言發(fā)育的敏感階段給予學習語言的前期信號,同時使其獲得與其年齡相符的語音能力,視覺、空間、運動能力,形態(tài)學辨識能力,語義理解能力,語法組織能力和實際應用能力。


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