初三語文復(fù)習(xí)方法和計劃
復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。下面是小編給大家?guī)淼某跞Z文復(fù)習(xí)方法和計劃，希望能夠幫助到大家!
初三語文復(fù)習(xí)方法和計劃
一、復(fù)習(xí)的總體思路：先跑面、再捋線、后蹲點。
1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體復(fù)習(xí)一遍。這四個部分為：字詞、古詩文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。
2、捋線。積累與運用、閱讀、作文三條線穿插進(jìn)行。在鞏固基礎(chǔ)知識(古詩文)的同時，重點抓現(xiàn)代文閱讀，使學(xué)生能熟練運用解題技巧，養(yǎng)成審題認(rèn)真，書寫規(guī)范的好習(xí)慣。作文每周一篇大作文，五篇小作文，大作文詳批，小作文略批。
作文訓(xùn)練的重點著重于培養(yǎng)三個習(xí)慣：縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書寫。
3、蹲點。抓住復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的重點、難點集中解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到重點難點不再成為弱點為止。
二、復(fù)習(xí)步驟
三月份，復(fù)習(xí)六冊語文書。知識點的比重分配：
1、字詞部分。用120分鐘時間復(fù)習(xí)字詞的音、形;90分鐘時間復(fù)習(xí)詞義的解析。復(fù)習(xí)的方式是：課前布置復(fù)習(xí)任務(wù)自主復(fù)習(xí)，課上檢測，課后批閱，然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的問題再集中解決，學(xué)生做好疑難問題的積累。
2、現(xiàn)代文閱讀?！秾W(xué)習(xí)與檢測》中的12篇現(xiàn)代文作為訓(xùn)練重點。課堂上，指導(dǎo)學(xué)生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南，在獨立完成一篇現(xiàn)代文后自己對照答案進(jìn)行批閱看看自己與正確答案之間有多遠(yuǎn)，存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交，老師批閱后根據(jù)學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。
3、作文部分。本學(xué)期日常習(xí)作全部采用中考試卷作文紙樣式寫作文，搞好考前演練，提醒學(xué)生平時作文就應(yīng)該注重格式、書寫、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)部分，不能因小失大。對出現(xiàn)問題的作文以面批為主提高后進(jìn)生的寫作水平。
4、名著閱讀。擬用4課時時間復(fù)習(xí)名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實踐活動匯報課。
5、對聯(lián)部分。利用一課時時間復(fù)習(xí)對聯(lián)的基本常識，然后每天寫一聯(lián)，進(jìn)行長期訓(xùn)練。
四、五月份：進(jìn)行專項復(fù)習(xí)
1、古詩文。
直接默寫部分，要反復(fù)檢測。每天中午默寫三首詩，一直循環(huán)練習(xí)。
理解性默寫部分，重在審題訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫的正確句子。
拓展性默寫部分，要做好積累。對專題性詩句，如表現(xiàn)哲理的、愛國的、鄉(xiāng)愁的------逐一進(jìn)行歸納默寫，做到有備無患。
2、對聯(lián)部分，進(jìn)行專題化練習(xí)，與古詩文進(jìn)行鏈接。
3、現(xiàn)代文閱讀部分，復(fù)習(xí)、精講五篇，強(qiáng)化閱讀技巧。
4、作文部分，進(jìn)行主題訓(xùn)練。把作文主題分幾個方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。批閱、修改后的習(xí)作裝訂成冊以備考前復(fù)習(xí)。
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