如何早早讓孩子讀個(gè)好學(xué)校
中考只要上重點(diǎn)線就可以讀成都的重點(diǎn)高中?聽起來，這種“天上掉餡餅”的事感覺有點(diǎn)不靠譜，但指標(biāo)到校生確確實(shí)實(shí)是一項(xiàng)中考利好政策，并且是一項(xiàng)最容易被家長(zhǎng)忽略的政策。有的家長(zhǎng)是到孩子進(jìn)入初中以后才了解，可惜那個(gè)時(shí)候因?yàn)橹靶∩醯囊粋€(gè)決定，孩子已經(jīng)與這項(xiàng)政策無緣了，家長(zhǎng)只能追悔莫及，這樣的例子，在每年的初升高中并不少見。在這個(gè)升學(xué)季，我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)，尤其是小學(xué)段家長(zhǎng)解讀大家還較為陌生的“指標(biāo)到校生”政策。
首先明確指標(biāo)到校生 非單列或增加的招生計(jì)劃
指標(biāo)到校生是一項(xiàng)初升高的政策，為何小學(xué)段家長(zhǎng)就要掌握?因?yàn)?，該政策有一條基本規(guī)定：初中擇校入學(xué)的學(xué)生不能享受指標(biāo)到校生政策。所以這事關(guān)孩子小升初的選擇。
這項(xiàng)政策對(duì)于初中生而言有多重要?可以說在省重(包括省一級(jí)和省二級(jí)，下同)高中的錄取中，它的分量與參加中考硬上線各占了“半壁江山”，但一直以來卻并沒有得到中考的那種關(guān)注度。
在這之前，首先明確一點(diǎn)：指標(biāo)到校生計(jì)劃為學(xué)校統(tǒng)一招生計(jì)劃——就是說它是在高中統(tǒng)招計(jì)劃內(nèi)的，并不是單列或增加的招生計(jì)劃。
按照規(guī)定，市直屬學(xué)校指標(biāo)到校生比例，為學(xué)校面向“5+2”區(qū)域統(tǒng)招生計(jì)劃的50%——這意味著每年“四七九”錄取的學(xué)生中，有一半都是分?jǐn)?shù)只要上了重點(diǎn)線，經(jīng)初中學(xué)校推薦就有資格入讀的學(xué)生。
各區(qū)(市)縣指標(biāo)到校生計(jì)劃比例，不低于其所屬的省二級(jí)以上示范性普通高中在本招生區(qū)域統(tǒng)招生計(jì)劃的50%——這句話的意思同上，各區(qū)內(nèi)的省重高中也是這樣的情況。
同時(shí)，成都每年大約還有6000多名學(xué)生不用參加中考，就通過區(qū)域指標(biāo)上了高中。
相比之下，中考分?jǐn)?shù)更高，但是由于沒有上學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，那么孩子就讀不了這個(gè)學(xué)校，反而中考分?jǐn)?shù)更低的指標(biāo)到校生能夠讀，這樣的例子，在每年的初升高中比比皆是。
您得注意，初中擇校入學(xué) 不能享受指標(biāo)到校生政策。這項(xiàng)中考政策，什么樣的學(xué)生才能享受呢?這里，有以下幾個(gè)條件需要學(xué)生同時(shí)具備：
01戶籍在本招生區(qū)域(“5+2”區(qū)域作為一個(gè)招生區(qū)域，其余各區(qū)<市>縣各作為一個(gè)招生區(qū)域，全市共16個(gè)招生區(qū)域)。
02初一年級(jí)即在本校按政策規(guī)定入學(xué)，有本校3年正式學(xué)籍，且在本校連續(xù)就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。符合政策規(guī)定正常轉(zhuǎn)學(xué)的，應(yīng)在本校連續(xù)讀滿2個(gè)學(xué)年以上、且有本校2年或以上正式學(xué)籍。
03擇校入學(xué)的學(xué)生不能享受指標(biāo)到校生政策。擇校是指在初中入學(xué)的時(shí)候，孩子沒有按照成都小升初各批次的正常錄取去應(yīng)該就讀的公辦學(xué)校，而是放棄分配的學(xué)位，選擇了別的學(xué)校。需要說明的是，小升初在分配的公辦學(xué)位和民辦學(xué)位之間二選一，不算擇校。
04綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到A等，體育達(dá)標(biāo)。
滿足了以上條件以后，孩子在初中就有資格申請(qǐng)指標(biāo)到校生了。
指標(biāo)到校生是如何產(chǎn)生的?
第一步：各區(qū)教育行政部門會(huì)結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定本區(qū)指標(biāo)到校生的具體工作辦法。
第二步：各初中學(xué)校會(huì)依據(jù)學(xué)生初中各階段學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，按學(xué)生自愿、從高到低的原則，制定本校的指標(biāo)到校生產(chǎn)生辦法。
第三步：各區(qū)和初中學(xué)校在執(zhí)行指標(biāo)到校生政策過程中，指標(biāo)到校生名額會(huì)在全校范圍內(nèi)使用，不會(huì)分配到班。
第四步：各學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將候選學(xué)生按規(guī)定公示后，上報(bào)各區(qū)教育行政部門，各區(qū)教育行政部門審核、匯總后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一上報(bào)成都市招考辦。
中心城區(qū)省重高中指標(biāo)分為藝體指標(biāo)、市級(jí)統(tǒng)分指標(biāo)、區(qū)域指標(biāo)等五類，中心城區(qū)市直屬學(xué)校(如“四七九”等)指標(biāo)分為藝體指標(biāo)、市級(jí)統(tǒng)分指標(biāo)等。
一般來說，市級(jí)統(tǒng)分指標(biāo)需要孩子參加中考，且中考分?jǐn)?shù)須達(dá)到重點(diǎn)線以上;區(qū)域指標(biāo)則根據(jù)各個(gè)區(qū)的規(guī)定，可以不用參加中考。
政策背后
遏制“擇校熱” 促進(jìn)教育公平及學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡
在不少家長(zhǎng)的觀念中，都覺得初中一定要上一所熱門學(xué)校，孩子在三年后才能考上好的高中。然而，因?yàn)橹笜?biāo)到校生的政策，結(jié)果可能恰恰相反——中考硬上線，會(huì)比指標(biāo)到校生的競(jìng)爭(zhēng)更激烈。
“四七九”以及各個(gè)區(qū)的省重高中，其指標(biāo)到校生計(jì)劃都是按比例(主要根據(jù)每個(gè)初中學(xué)校的生源比例來確定指標(biāo)到校生的比例)分配到各個(gè)區(qū)初中學(xué)校的，也就是說，每個(gè)區(qū)的初中學(xué)校，在初升高時(shí)，都有學(xué)生通過指標(biāo)到校的途徑，讀到重點(diǎn)高中(市級(jí)統(tǒng)分指標(biāo)的分配涵蓋區(qū)域內(nèi)所有初中學(xué)校)。
指標(biāo)到校生政策并非成都獨(dú)創(chuàng)，而是按照教育部和四川省教育廳有關(guān)文件要求來執(zhí)行的。
眾所周知，在我國義務(wù)教育階段，都是推行的免試就近入學(xué)。為了遏制“擇校熱”，促進(jìn)教育公平及義務(wù)教育階段學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)城市初中均衡配置辦學(xué)資源，所以在初中學(xué)校的出口上，由教育行政部門將省二級(jí)以上示范性普通高中統(tǒng)招生計(jì)劃，按規(guī)定比例合理分配到區(qū)域內(nèi)的初中學(xué)校，由初中學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)推薦學(xué)生入學(xué)，由此誕生了指標(biāo)到校生，讓每個(gè)初中學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生都有機(jī)會(huì)讀到重點(diǎn)高中。
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