數(shù)學教案是為貫徹數(shù)學教學大綱,準確把握課程的基本內容和精神實質,實現(xiàn)教材體系向教學體系轉化,并為任課教師提供可直接借鑒參照的教學思路和教學模式的工具平臺。小編整理了關于湘教版七年級數(shù)學下冊教案免費下載，希望對大家有幫助!

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　　1.2.2加減消元法(2)

　　教學目標

　　1. 會用加減法解一般地二元一次方程組。

　　2. 進一步理解解方程組的消元思想，滲透轉化思想。

　　3. 增強克服困難的勇力，提高學習興趣。

　　教學重點

　　把方程組變形后用加減法消元。

　　教學難點

　　根據(jù)方程組特點對方程組變形。

　　教學過程

　　一、復習引入

　　用加減消元法解方程組。

　　5x4y18  xK b1.Com 5x4y2

　　二、新課。

　　1.思考如何解方程組(用加減法)。

　　2x3y11  6x5y9

　　先觀察方程組中每個方程x的系數(shù)，y的系數(shù)，是否有一個相等?；蚧橄喾磾?shù)?

　　能否通過變形化成某個未知數(shù)的系數(shù)相等，或互為相反數(shù)?怎樣變形。 學生解方程組。

　　2.例1.解方程組

　　3x4y8 4x3y1

　　思考：能否使兩個方程中x(或y)的系數(shù)相等(或互為相反數(shù))呢?

　　學生討論，小組合作解方程組。

　　提問：用加減消元法解方程組有哪些基本步驟?

　　三、練習。

　　1.P40練習題(3)、(5)、(6)。

　　2.分別用加減法，代入法解方程組。

　　5x3y13  2x4y0

　　四、小結。

　　解二元一次方程組的加減法，代入法有何異同?

　　五、作業(yè)。

　　P33.習題2.2A組第2題(3)~(6)。

　　B組第1題。xK b1.Com

　　選作：閱讀信息時代小窗口，高斯消去法。

　　后記：

　　七年級數(shù)學知識點

　　平行線的性質

　　兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。

　　兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等。

　　兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補。

　　判斷一件事情的語句，叫做命題(proposition)。

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