語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。

　　2.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，練習(xí)默讀課文。

　　3.能聽(tīng)寫(xiě)課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。

　　4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛(ài)日月潭，熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，練習(xí)默讀課文。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中描述中表達(dá)出的熱愛(ài)日月潭，熱愛(ài)寶島臺(tái)灣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文。

　　教學(xué)方法：朗讀感悟法

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、亮責(zé)任

　　借助漢語(yǔ)拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來(lái)。

　　二、落實(shí)責(zé)任

　　1.范讀課文，劃分段落。

　　2.指名讀第一段

　　問(wèn)：日月潭在什么地方?

　　理解詞語(yǔ)：

　　樹(shù)木茂盛：樹(shù)木長(zhǎng)得又多又壯。

　　群山環(huán)繞：本課說(shuō)日月潭周?chē)际巧?，潭水在群山懷抱之中?/p>

　　名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。古跡，多指古代流傳下來(lái)的建筑物。

　　3.默讀第二段。

　　問(wèn)：日月潭的名字是怎么來(lái)的?

　　(提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想)

　　4.齊讀第三段。

　　問(wèn)：本段寫(xiě)什么時(shí)候的景色?(清晨)

　　晨星：清晨還未隱去的星星。

　　隱隱約約：本課指看起來(lái)不很清楚。

　　倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。

　　5.問(wèn)：這段寫(xiě)了日月潭的哪些時(shí)候的景色?

　　(太陽(yáng)高照和蒙蒙細(xì)雨中)

　　清晰：非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。

　　展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來(lái)，讓人看。

　　輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。

　　讀本段第二句：

　　問(wèn)：拿什么比喻什么?

　　(1)拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。

　　(2)拿仙境比喻日月潭的周?chē)木拔铩?/p>

　　指導(dǎo)。

　　整個(gè)日月潭的美景/和周?chē)慕ㄖ?都清晰地/展現(xiàn)在眼前。

　　6.由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來(lái)游覽。

　　7.練習(xí)分段背誦。

　　三、驗(yàn)收責(zé)任

　　背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1.熟讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞

　　2.能聽(tīng)寫(xiě)課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)生字

　　教學(xué)方法：練習(xí)法

　　執(zhí)教日期：

　　1.學(xué)生分段讀課文?！?讀清生字讀音，看準(zhǔn)字形)

　　2.復(fù)習(xí)舊字。

　　雀急勺健沙

　　3.學(xué)習(xí)新字。

　　省隱約建紗

　　左中右結(jié)構(gòu)：附

　　半包圍結(jié)構(gòu)：跡

　　左右結(jié)構(gòu)：稱(chēng)

　　稱(chēng)獨(dú)體字：升

　　上下結(jié)構(gòu)：秀筑照

　　4.重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。

　　建：注意“廴”的捺要出頭。秀：上部最后一筆為捺。

　　5.擴(kuò)詞

　　?。号_(tái)灣省省區(qū)省市

　　附：附近附加附和

　　跡：古跡跡象水跡

　　稱(chēng)：對(duì)稱(chēng)稱(chēng)職

　　升：升起公升升旗

　　隱：隱約隱藏隱蔽

　　約：相約約束和約約定

　　照：照相照片照顧

　　建：建筑建設(shè)建國(guó)

　　筑：筑壩泥筑

　　紗：薄紗紗巾細(xì)紗

　　秀：秀麗優(yōu)秀秀美

　　6.指名讀詞。

　　三、驗(yàn)收責(zé)任默寫(xiě)生字。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課后練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。

　　一、亮責(zé)任通過(guò)課后的練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。

　　二、落實(shí)責(zé)任

　　1.讀P47/2讀讀寫(xiě)寫(xiě)，理解每個(gè)詞的意思。

　　2.聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

　　3.讀句子。

　　4.抄在練習(xí)冊(cè)上。

　　5.指導(dǎo)背誦。

　　(1)分段背誦。

　　齊背分句背自己背分組背齊背指名背

　　(2)連段分別背誦。

　　三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課后記：

　　人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

　　3、對(duì)周和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解周和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)周和傣族人民的深厚感情。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解周和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)周和傣族人民的深厚感情。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。

　　1、師：我們的祖國(guó)邊疆遼闊，有56個(gè)民族，你知道哪些少數(shù)民族?

　　隨學(xué)生回答“傣族”教師板書(shū)。

　　2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個(gè)盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書(shū))

　　3、在“潑水節(jié)”前面板書(shū)“難忘的”，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題有什么想法?

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　?、?課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。

　?、?識(shí)字小游戲

　　游戲一：找朋友

　　學(xué)生在“我會(huì)認(rèn)”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)

　　游戲二：認(rèn)讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來(lái)領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。

　　⑶.認(rèn)讀詞語(yǔ)(課件出示).

　　潑水節(jié)因?yàn)榫磹?ài)周恩來(lái)花炮對(duì)襟白褂敲鼓

　　銀碗祝福健康長(zhǎng)壽幸福令人盛滿(mǎn)

　　(教學(xué)多音字：盛)

　?、?認(rèn)讀長(zhǎng)句。

　　①周身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。

　?、谥芤皇侄酥M(mǎn)清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

　　⑸.指名分段讀課文，正音。

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。

　　1、指名讀課文第一自然段。

　　說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

　　⑴.理解“火紅火紅”“一年一度”。

　　告訴學(xué)生：傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過(guò)一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。

　?、?播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。

　?、?帶著喜悅讀一讀這一段話(huà)。

　　2、指名讀第二、三自然段。

　　⑴.看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?

　　用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)一說(shuō)原因。

　　⑵.傣族人民是怎樣歡迎周的?

　　默讀課文第三自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。

　?、?交流、感悟。

　　①句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。

　　抓住“四面八方、趕”字體會(huì)人們急著迎接周的心情。

　?、诰渥?：人們?cè)诘厣蠟M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。

　　抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。

　　抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。

　?、劬渥?：人們歡呼著：“周來(lái)了!”

　　抓住“歡呼”感悟人們見(jiàn)到周的激動(dòng)心情。

　?、?、指導(dǎo)朗讀。

　　要把傣族人民的歡樂(lè)場(chǎng)面和人民熱愛(ài)周的心情讀出來(lái)。

　　指名讀、齊讀、表演讀。

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

　　2、對(duì)周和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解周和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)周和傣族人民的深厚感情。

　　教學(xué)方法：朗讀感悟

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、有感情地朗讀第一---三自然段。

　　二、體會(huì)感悟。

　　1、設(shè)疑：周是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的?

　　2、小組合作學(xué)習(xí)第四第五自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。

　　3、交流。學(xué)生先說(shuō)哪句就感悟哪一句。

　　句子1：周身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。

　?、?說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。

　?、?“笑容滿(mǎn)面”說(shuō)明什么?

　?、?這時(shí)的周會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?

　　句子2：他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

　　周跟人們一起敲鼓跳舞說(shuō)明了什么?

　　句子3：周一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。

　?、?、周怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?說(shuō)一說(shuō)。

　?、?、傣族人民怎樣潑水?向周祝福什么?說(shuō)一說(shuō)。

　?、?、練習(xí)句式“一手……一手”“一邊……一邊”

　?、?、交際互動(dòng)。教師演，學(xué)生當(dāng)人們，互相祝福，互動(dòng)。

　?、?、課件演示潑水的場(chǎng)面。

　?、?、有感情地朗讀這一段。

　　4、學(xué)習(xí)第6—8自然段。

　?、?、師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊!誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達(dá)出來(lái)!學(xué)生自由讀——個(gè)人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀

　　三、升華

　　1、周和人們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心?

　　2、為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘?

　　再一次深情地讀一讀課題吧!

　　3、有感情地朗讀全文。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)“腳、鳳、凰”

　　五、拓展延伸：找找周的圖片和故事。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　祝福

　　周　　傣族人民

　　幸福

　　令人難忘

　　課后記：

　　人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2.理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說(shuō)話(huà)。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2.理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，正確地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣

　　1.師：美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會(huì)有什么收獲呢?讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。

　　2.(課件：飛機(jī)起飛聲。)

　　師：親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知(師為導(dǎo)游，生為旅客。)

　　1.課件演示北京的夜景。

　　2.說(shuō)說(shuō)感受。

　　3.板書(shū)課題：北京亮起來(lái)了

　　4.師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎?請(qǐng)打開(kāi)課文，自己讀一讀。

　　三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

　　1.按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　?、派肿R(shí)記

　?、普J(rèn)讀詞語(yǔ)

　　夜幕降臨　華燈高照　金碧輝煌　燈光閃爍　銀光閃閃　光彩奪目

　　絢麗多彩　煥然一新　從天而降

　　⑶分自然段讀課文

　?、日f(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)?

　　隨學(xué)生回答，板書(shū)(長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、故宮)

　　四、自讀、自學(xué)、自悟

　　1.選擇自己喜歡的景點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子寫(xiě)出了景點(diǎn)的美，畫(huà)一畫(huà)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

　　2.學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟

　　五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　1.左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。

　　2.上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。

　　3.半包圍的字“勾、府”要注意里面書(shū)寫(xiě)的位置。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說(shuō)話(huà)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，熱愛(ài)祖國(guó)首都。

　　教學(xué)方法：朗讀感悟

　　執(zhí)教日期：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　1、卡片認(rèn)讀生字。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐

　　1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了景點(diǎn)的美。

　　2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

　　如：第二小節(jié)

　　⑴根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

　　⑵做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹(邊指圖，邊介紹)。

　?、菐煟郝?tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎?(讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。)

　　如：第三小節(jié)

　?、爬斫?ldquo;猶如”。這句話(huà)是把什么比作了什么?

　?、瞥肆⒔粯蛏系牟薀簦氵€看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京?

　?、钦f(shuō)話(huà)訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。

　　照明燈猶如

　　草坪燈猶如

　　噴泉燈猶如

　　禮花燈猶如

　　(　　)猶如(　　)

　　如：第四小節(jié)

　?、艓煾鶕?jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)。(明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華)

　?、埔郧暗耐醺蠼帧⑽鲉未蠼钟衷鯓?(簡(jiǎn)單介紹，看課件，體會(huì)煥然一新)

　　王府井大街和西單商業(yè)街

　　王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書(shū)攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中，于沒(méi)有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。

　　現(xiàn)在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn);整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果;修整了行道樹(shù);增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面，聚來(lái)了上百家國(guó)內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿(mǎn)目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬(wàn)人匯集到這里，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的，集購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

　　如：第五小節(jié)

　?、?“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?

　　⑵.簡(jiǎn)介故宮。

　　3、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時(shí)你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最后一段。

　　三、有感情地朗讀全文。

　　四、課外拓展，升華感情

　　⒈古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)，我們的首都北京，值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么?又想對(duì)全世界的朋友說(shuō)什么呢?

　　⒉課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫(huà)下來(lái)也可寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　北京亮起來(lái)了

　　燈　光　　長(zhǎng)安街：華燈高照明輝

　　的　的　　環(huán)形路：道道彩虹

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　　洋　界　　　故宮：銀光閃閃亮煌

　　總　　　　分　　　　總

　　課后記：