在考試即將到來(lái)之際，學(xué)生們你們準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)s版期中試卷以供大家閱讀。

　　2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)s版期中試卷(一)

　　一 、寫(xiě)好鉛筆字，注意將詩(shī)句寫(xiě)正確、工整 、美觀。(請(qǐng)安排好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦!)(10分)

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　二、字•詞•句(47分)

　　1、照樣子，看圖寫(xiě)字，再組詞。(6分)(先仔細(xì)看圖哦!)

　　2、多音字組詞。(4分)

　　yān( ) jiānɡ( )

　　燕 將

　　yàn( ) jiànɡ( )

　　3、看拼音寫(xiě)字詞。(23分)

　　tuo liǔ mō zhòu

　　駱 楊 撫 宇

　　fēnɡ fēnɡ lánɡ lánɡ

　　山 蜜 走 牛

　　sǎ jiāo shī chá

　　種 水 肥 采

　　tà tī yāo xiōnɡ

　　步 腿 彎 挺

　　pànɡ yǒnɡ yìnɡ

　　對(duì)瘦 害怕對(duì) 敢 柔軟(ruǎn)對(duì)堅(jiān)

　　miǎo ɡōnɡ lán lún

　　一 鐘 一張 一 水果 一 明月

　　4、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　( )星( )月 賞( )悅( ) 爭(zhēng)( )斗( )

　　千( )萬(wàn)( ) 習(xí)( )練( ) 生( )活( )

　　5、將下列句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)

　　(1) 已經(jīng)

　　(2) 忙著

　　(3) 覺(jué)得

　　三、課文回顧。(17分)

　　1、這學(xué)期,我們?cè)谡n本里認(rèn)識(shí)了幾個(gè)優(yōu)秀的人物，他們是：英勇救母的 、替父從軍的 、法國(guó)的科學(xué)家 、讓晚上也有“太陽(yáng)”的 、還有一顆心像“閃光的金子”的 _ 、勇敢機(jī)智的小英雄 。(6分)

　　2、這學(xué)期,我們一起去過(guò)臺(tái)灣的 和五彩斑斕的蝴蝶共同飛舞，我們?cè)谇嗪：鞑康牡?上看群鳥(niǎo)飛起飛落,而西雙版納的 (填節(jié)日)帶給我們一年的吉祥如意。(3分)

　　3、這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌，如：“ ，報(bào)得三春暉。”　“ ，當(dāng)春乃發(fā)生。”“日出江花紅勝火， 。”　“ ，處處聞啼鳥(niǎo)。”(4分)

　　4、本學(xué)期我們還讀了好幾篇童話及寓言故事，如《 蝸牛的獎(jiǎng)杯》、《 》、《 》等，這些故事中,我印象最深的一個(gè)人物是 。在課外閱讀中，我讀了 《 》這本書(shū)。(4分)

　　四、課外閱讀。(8分)

　　秋天到了，雨水連綿，河水紛紛涌向黃河，黃河頓(dùn)時(shí)波瀾(lán)壯闊。黃河的河神覺(jué)得自己很了不起，他得意地說(shuō)：“天下宏(hónɡ)大的景象都在我這里。”他一直向東游去，發(fā)現(xiàn)東邊的大海是那樣廣闊。大海簡(jiǎn)直是無(wú)邊無(wú)際啊!河神這才明白自己的見(jiàn)識(shí)短淺。河神很慚愧：“我哪里比得上大海的寬廣呀!如果今天不到這里來(lái)，以后肯定會(huì)被有見(jiàn)識(shí)的人笑話的。”海神說(shuō)：“我們?cè)谔斓刂g，就好像小石頭在大山之內(nèi)，十分渺(miǎ o)小，自夸是沒(méi)有意義的。”

　　1、在閱讀中我們發(fā)現(xiàn),短文雖然告訴我們“渺”的讀音，但仍不太理解“渺”的意思，這時(shí)應(yīng)去查字典理解，如果用部首查字法，“渺”應(yīng)先查 部，再查 畫(huà);如果用音序查字法，“渺”字應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。(4分)

　　2、選一選(填序號(hào))。 (3分)

　　秋天，河神看到自己 ，心里很得意;當(dāng)他看見(jiàn)大海 ，才明白自己 。

　　(1)無(wú)邊無(wú)際 (2)波瀾壯闊 (3)見(jiàn)識(shí)短淺

　　3、海神的話讓河神明白了：( )(1分)

　　(1)天下宏大的景象都在我這里。

　　(2)我哪里比得上大海的寬廣呀!如果今天不到這里來(lái)，以后肯定會(huì)被有見(jiàn)識(shí)的人笑話的。

　　(3)我們?cè)谔斓刂g，就好像小石頭在大山之內(nèi)，十分渺小，自夸是沒(méi)有意義的。

　　五、寫(xiě)話。(20分)

　　小 螞 蟻 在 草 地 上 發(fā) 現(xiàn) 了 一 個(gè) 紅 果　子 ， 可 是 紅 果 子 很 重 ， 它 搬 不 動(dòng) ， 怎　么 把 它 運(yùn) 回 去 呢 ?

　　2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)s版期中試卷(二)

　　一、我是小小書(shū)法家。(看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))(10分)

　　jià qián pī píng jù lí pò suì huàng dàng

　　lóu tī jiāo ào dàn ké kuā jiǎng chuán rǎn

　　二、我能寫(xiě)出偏旁相同的字。(6分)

　　三、我的花兒開(kāi)得美。(照樣子，給花朵中的字組詞)(10分)

　　四、我是組字小能手。(照樣子連線，組成新字再組詞)(12分)

　　木 米 多 其 耳 目

　　句 莊 垂 曹 欠 總

　　( )( 樹(shù)樁 )( )( )( )( )

　　五、黃金組合。(我能把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里)(12分)

　　揠( )助( ) ( )的枝條 一顆顆( )

　　舉( )無(wú)( ) ( )的世界 一盞盞( )

　　博( )眾( ) ( )的春風(fēng) 一面面( )

　　六、我能看圖寫(xiě)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

　　____________越_____________越______________

　　____________越_____________越_____________

　　七、我會(huì)背，我會(huì)填。(12分)

　　1. 知識(shí)是我們飛向________________。

　　2. 思考可以構(gòu)成__________，讓我們通向__________________。

　　3. _____________________,疑是銀河_________________。

　　4. __________________千秋雪，__________________萬(wàn)里船。

　　5. ___________________________，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。

　　6. 枝葉________一面是_______，枝葉________一面是_______。

　　八、我是超級(jí)模仿秀。(照樣子完成句子練習(xí))(10分)

　　1.例：他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。

　　______________一______________，就________________。

　　例：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。

　　_____________一會(huì)兒_____________，一會(huì)兒______________。

　　2. 例：大自然是一本書(shū)。

　　大自然是一本( 厚厚 )的書(shū)。

　　愛(ài)迪生捧著一面大鏡子。

　　愛(ài)迪生捧著一面( )的大鏡子。

　　3. 例：那么多的星星，你怎么數(shù)得清呢?

　　那么多星星，你是數(shù)不清的。

　　那么多星星，你數(shù)不清呀!

　　你怎么能哄騙我們小孩子呢?

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　　九、開(kāi)心閱讀。(12分)

　　周身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

　　1. 把第二句中描寫(xiě)周動(dòng)作的詞用“△”標(biāo)出來(lái)。(4分)

　　2. 用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)周外貌的句子。(2分)

　　3. 選段中哪些詞語(yǔ)是表示顏色的?把它們寫(xiě)在下面的橫線上。(3分)

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　　4. 這里的“地毯”指是什么?選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。( )(1分)

　　A.鋪著鳳凰花的地面，就像地毯。

　　B.以棉、麻、毛等原料，經(jīng)手工或機(jī)械工藝進(jìn)行編結(jié)、裁絨或紡織而成的地面鋪墊物。

　　C.鋪在地上的毯子。

　　5. 周的心情怎樣?你是從哪里看出來(lái)的?(2分)

　　__________________________________________________　　十、快樂(lè)寫(xiě)話。(12分)

　　提示：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，看看都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?想一想他們是怎樣做的?寫(xiě)一段通順的話，讓我們比比誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)!