大家在復習高中生物必修2知識之余后要及時練習，做題能夠檢驗大家對知識掌握的程度。下面學習啦小編給大家?guī)砀咧猩锉匦?練習試題，希望對你有幫助。

　　高中生物必修2練習選擇題（上）

　　1.所有的原核細胞都具有

　　A.核糖體和線粒體 B.細胞膜和葉綠體

　　C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.細胞膜和核糖體

　　2.下列物質(zhì)中，哪一項不是構成蛋白質(zhì)的氨基酸

　　A.H2N—CH2—COOH B. H2N—CH2—CH2—COOH

　　3.下列有關核酸的敘述中錯誤的是

　　A.生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

　　B.細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一

　　C.由含氮堿基.脫氧核糖和磷酸組成

　　D.由核苷酸聚合而成的大分子化合物

　　4.淀粉.淀粉酶.控制淀粉酶合成的基因，它們的基本組成單位依次是

　　A.葡萄糖.蛋白質(zhì).DNA B.蔗糖.氨基酸.核糖核苷酸

　　C.葡萄糖.氨基酸.脫氧核苷酸 D.麥芽糖.多肽.核苷酸

　　5.在下列四個試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){，乙試管：氨基酸溶液，丙試管：牛奶和蛋白酶，丁試管：人的紅細胞和蒸餾水。則上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應的是

　　A.甲.乙.丙.丁 B.甲.乙.丁

　　C.甲.乙.丙 D.甲.丙.丁

　　6.下列功能中不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)主要功能的是

　　A.胰島素能調(diào)節(jié)糖代謝 B.干擾素是一種廣譜抗病毒物質(zhì)

　　C.載體能轉(zhuǎn)運物質(zhì) D.維生素D促進鈣磷代謝

　　7.放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是

　　A. 人的口腔上皮細胞 B.干種子細胞

　　C.洋蔥根尖分生區(qū)的細胞 D.洋蔥表皮細胞

　　8.下列哪項不是線粒體、葉綠體、核糖體的共有特征

　　A.都能生成水 B.都能形成ATP

　　C.都含有核酸 D.都含有蛋白質(zhì)

　　9.關于酶的敘述中正確的是

　　A.酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動

　　B.一般說來，活細胞都能產(chǎn)生酶

　　C.酶都是在核糖體上合成的

　　D.所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用，都可產(chǎn)生紫色反應

　　10.已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如右圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運輸方式與右圖示不同

　　A.Na+ B .K C.氨基酸 D.氧氣

　　11.在處理污水時，人們設計出一膜結(jié)構，有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對水的污染，這是試圖模擬生物膜的

　　A.選擇性功能　　　 　B.流動性功能

　　C.主動運輸功能 D.選擇透過性功能

　　12.甲酵母菌進行有氧呼吸，乙酵母菌進行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，問它們放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積之比是 [來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

　　A.1：2 B.1：1 C.2：3 D.3：4

　　13.向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中加入a.b.c.d四種抑制劑，下列說法正確的是

　　A.若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加

　　B.若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

　　C.若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

　　D.若d能抑制[H]被氧化成水，則使O2的消耗減少

　　14.下列關于光合 作用強度的敘述，正確的是

　　A.葉片從幼到老光合作用強度不變

　　B.森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部 葉片光合作用強度有差異

　　C.光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的

　　D.在相同光照條件下，各種植物的光合作用強度相同

　　高中生物必修2練習選擇題（中）

　　15.將生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小 塊，抽去葉內(nèi)氣體，作下列處理(見下圖及圖注)，這四個處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是

　　16.在下圖中，需要NADPH參與的是

　　A.①需要②不需要 B.①②都不需要

　　C.①不需要②需要 D.①②都需要

　　17.細胞進行有絲分裂時，表示染色體移向兩極狀態(tài)的是

　　18.玉米生長點細胞在分裂后期有40條染色體，則玉米的卵細胞中染色體數(shù)是：

　　A.20條 B.50條 C.10條 D.5條

　　19.DNA復制的時期是：

　　A.聯(lián)會時期 B. 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期

　　C.有絲分裂前期 D.減數(shù)第一次分裂前期

　　20.進行有性生殖的生物，對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是

　　A.受精作用與細胞分裂 B.減數(shù)分裂與有絲分裂

　　C.減數(shù)分裂與受精作用 D.有絲分裂與無絲分裂

　　21.下面有關高等植物細胞有絲分裂中細胞器的作用，不正確的是

　　A.在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶

　　B.在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量

　　C.在前期，兩組中心粒之間星射線形成紡綞體

　　D.在末期，高爾基體為細胞壁形成合成多糖

　　22. 有關細胞分化的敘述不正確的是( )

　　A.細胞分化不使細胞數(shù)目增加

　　B.分化的細胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構和生理功能的變化，于細胞內(nèi)化學物質(zhì)的改變

　　C.細胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定，不能逆轉(zhuǎn)

　　D.動物細胞不具有發(fā)育成完整新個體的潛能

　　23.用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee)，最簡捷的方法是

　　A.種植→F2→選不分離者→純合體

　　B.種植→秋水仙素處 理→純合體

　　C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

　　D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

　　24.檢測某一植物組織細胞，發(fā)現(xiàn)分解有機物緩慢，酶的催化效率極低，則該細胞正在

　　A.分化 B.分裂 C.衰老 D.癌變

　　25.遺傳學上，把雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫做

　　A.顯性和隱性 B.相對性狀

　　C.性狀分離 D.遺傳規(guī)律

　　26.雜交組合中，屬測交的一組是

　　A.Aabb×aaBB B.AaBb×AaBb

　　C.AABb×aaBb D.AaBb×aabb[

　　27.下列關于D NA、染色體、基因的關系，其中不正確的是

　　A.每條染色體有一個DNA分子，經(jīng)復制后每條染色單體上有一個DNA分子

　　B.每個DNA分子上有許多基因

　　C.基因在染色體上呈線性排列

　　D.基因在DNA分子雙鏈上成對存在

　　28.下列有關基因型和表現(xiàn)型關系的不正確敘述是

　　A.基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

　　B.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

　　C.在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

　　D.在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

　　29.SAR S的病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA。下列關于SARS病毒的敘述中，正確的是

　　A.能在寄主細胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì) B.DNA和RNA同時存在

　　C.可獨立生活和復制 D.含有簡單的細胞器

　　30.核細胞DNA復制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是

　　A.兩種過程都可在細胞核中發(fā)生 B.兩種過程都有酶參與反應

　　C.兩種過程都以DNA為模板 D.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料

　　高中生物必修2練習選擇題（下）

　　31.生物世界廣泛存在著變異，人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種。下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是

　　A.“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產(chǎn)的超級稻

　　B.用X射線進行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種

　　C.通過雜交和人工染色體加倍技術，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥

　　D.把合成β-胡蘿卜素有關基因轉(zhuǎn)進水稻育成可防止人類維生素A缺乏癥的轉(zhuǎn)基因水稻

　　32.下圖是中心法則圖解，Ⅰ∽Ⅴ表示遺傳信息的傳遞和表達過程，能發(fā)生在根尖分生區(qū)細胞的是

　　A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

　　C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

　　33.用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡

　　A.加熱殺死的 B.活的，但缺乏多糖莢膜

　　C.加熱殺死的有莢膜的肺炎球菌和缺乏細胞莢膜的肺炎球菌的混合物

　　D.既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的

　　34.右圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖,它屬于下列何種細胞

　　A.肝細胞 　　　 B.初級卵母細胞

　　C.第一極體　　　 D.卵細胞

　　35. 右圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系，圖2表示處于細胞分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中正確的是

　　A.圖1中AB段形成的原因是DNA分子復制

　　B.圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期

　　C.圖2中細胞處于圖1中的BC段

　　D.圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體

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