九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)奇妙的二氧化碳練習(xí)試卷
九年級(jí)化學(xué)在平時(shí)要怎樣去做練習(xí)呢?還很迷茫的話(huà)，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份滬科版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)奇妙的二氧化碳練習(xí)試卷，希望對(duì)各位有幫助!
滬科版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)奇妙的二氧化碳練習(xí)試卷
選擇題
下列說(shuō)法中，正確的是 ( )
A.能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，以確定CO2濃度是否太高
C.圖書(shū)檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好
D.收集二氧化碳?xì)怏w可以用向上排空氣法也可以用排水法
下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是( )
A.炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B.二氧化碳與水反應(yīng)
C.加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳D.“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w
在如圖所示裝置中，有四支充滿(mǎn)不同氣體的試管，倒立在水槽中，當(dāng)拔開(kāi)塞子時(shí)，試管中水位上升最高的是( )
A.空氣B.氧氣
C.二氧化碳D.氮?dú)?/p>
根據(jù)如圖所示來(lái)回答：經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U型管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況(假設(shè)：①實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng);②瓶口密封且忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳?xì)怏w)( )
A.A處上升，B處下降 B.A、B兩處都下降
C.A處下降，B處上升 D.A、B兩處都不變
下列各組物質(zhì)中，不屬于同種物質(zhì)的是( )
A.水和冰B.二氧化碳和干冰
C.冰和干冰D.氧氣和液氧
下列過(guò)程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)的是( )
A.干冰人工降雨B.二氧化碳使石蕊試液變紅
C.二氧化碳滅火D.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
為控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施可行的是( )
①減少煤燃料的使用 ②禁止使用煤等燃料 ③禁止濫砍濫伐 ④開(kāi)發(fā)新能源 ⑤利用水力發(fā)電 ⑥植樹(shù)造林
A.①②③④⑤⑥ B。①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。①②③④
下列文字表達(dá)式表示的是化合反應(yīng)的是( )
A.銅綠氧化銅+二氧化碳+水
B.石蠟+氧氣二氧化碳+水
C.雙氧水水+氧氣
D.二氧化碳+水碳酸
檢驗(yàn)二氧化碳的方法是( )
A.將燃著的木條放在瓶口B.將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)
C.向瓶中加入澄清石灰水D.用肉眼觀(guān)察
二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)? )
① 密度比空氣大 ② 能溶于水 ③ 一般情況下，它不能燃燒
?、?一般情況下，它不支持燃燒 ⑤ 能使紫色石蕊液變色
A.②③④B.①④⑤C.③④⑤D.①③④
下列操作中只發(fā)生物理變化的是( )
A.將二氧化碳通入水中 B.將二氧化碳通入澄清石灰水中
C.將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中 D.將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰
將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，顏色變化過(guò)程為( )
A.紅色---紅色----無(wú)色B.紫色----紅色-----五色
C.紫色----紅色-----紫色D.紅色----藍(lán)色------無(wú)色
NO是大氣污染物之一，但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室里收集NO的裝置是( )
填空題
為了檢測(cè)香煙的危害，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有 氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，活塞應(yīng)向 移動(dòng)。
將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過(guò)如圖所示的裝置，寫(xiě)出A、B兩裝置中可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置：現(xiàn)象 ;驗(yàn)證的性質(zhì) 。
B裝置：現(xiàn)象 ;驗(yàn)證的性質(zhì) 。
樹(shù)葉葉片不僅可以吸收一些有害氣體，還可以利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉和氧氣，起到改善環(huán)境的作用。通常晴天時(shí)，每天每平方米葉片可吸收5g二氧化碳來(lái)進(jìn)行光合作用，則：
(1)淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素;
(2)某公園中葉片面積約為100萬(wàn)平方米，在一個(gè)月(按20個(gè)晴天計(jì))內(nèi)可以吸收二氧化碳?xì)怏w ;
(3)空氣中二氧化碳含量增加會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致地球氣候變暖，
?、倏諝庵卸趸嫉闹饕獊?lái)源是 ，
?、跒榱朔乐箿厥倚?yīng)的產(chǎn)生可以采取的措施是 。
二氧化碳在空氣中只占 ，但它是綠色植物進(jìn)行 作用中并不可少的原料之一。通常狀況下，二氧化碳是一種 色 味的氣體，其密度比空氣的密度 ， 溶于水。在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱(chēng) 。
探究題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)觀(guān)察到紙花的顏色變化是：I.紙花變紅 Ⅱ. Ⅲ.紙花不變色 Ⅳ.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么?
(3)該同學(xué)進(jìn)行4組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹?
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字方程式： 。
看了九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)奇妙的二氧化碳練習(xí)試卷的人還看：