六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元試卷
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，多做一些試卷的練習(xí)有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元試卷題目
一、讀句子，寫詞語(yǔ)。(6分)
1、jinɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )著無(wú)窮的ào mì( )，有志的孩子去積極tàn suǒ( )吧。
2、樹林里十分熱鬧，有的小鳥仿佛在yín sònɡ ( ) 詩(shī)歌，有的小鳥仿佛在yǎn zòu( )吉他，有的小鳥仿佛在歌唱春天。
二、補(bǔ)充成語(yǔ)。(5分)
( )高望重 意味( )長(zhǎng) 投( )取巧 ( )( )樂(lè)道
望( )生畏 隨心所( ) 不拘一( ) ( )沖( )撞
三、詞語(yǔ)快樂(lè)手拉手。(8分)
叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路
優(yōu)雅的 小路 條理清晰的 琴聲
俏麗的 樂(lè)曲 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的 懸崖
僻靜的 泉水 拔地而起的 村莊
四、咬文嚼字(6分)
“野“在字典里有以下義項(xiàng)：①天然;②不受約束的;③不是人工飼養(yǎng)培植的;④沒禮貌的，不講理的。
?、?索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 ( )
?、?山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。 ( )
?、?我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。 ( )
五、按要求改寫句子。(6分)
1、雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)。
改為反問(wèn)句：
2、站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。”
改為轉(zhuǎn)述句：
3、花兒開了。 擴(kuò)寫句子：
六、我是小裁判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
1.“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。”這句間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。 ( )
2.《索溪峪的“野”》描寫的是海南島索溪峪獨(dú)特的美景。 ( )
3.《山中訪友》作者訪問(wèn)的是古橋、樹林、山泉等自然界的朋友。 ( )
4.“花色斑斕的小圓蟲好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望”這句話包含著浪漫而奇異的想象的手法。 ( )
七、按課文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。(10分)
1.這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我( )，流進(jìn)我的( )。
這句寫出了雨中山林的( )美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，更是( )感受到的;朗讀這句時(shí)語(yǔ)調(diào)要( )一些，直抒胸臆，表達(dá)( )之情。
2.我( )地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)( )著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的( )喚回來(lái)。這是一個(gè)( )句，從中我體會(huì)到了( )
八、閱讀題
(一)閱讀《詹天佑 》回答問(wèn)題。(12分)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行(細(xì)蜜 周密 嚴(yán)密)計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵(lì)鼓舞 勉勵(lì))工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測(cè)線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則 惹外國(guó)人譏笑 會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。2分
2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分
3、給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來(lái)。2分
勘測(cè)(shèn kān) 塞外(sāi sài) 惡劣(wù è) 譏笑(jǐ jī)
4、找出文中的兩組近義詞。(2分)
與 與
5、用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。(2分)
6、用“~~~”畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。(2分)
(二)閱讀回答(13分)
晌午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。小樹無(wú)精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹得樹枝亂擺。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會(huì)兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來(lái)，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來(lái)。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來(lái)了，越下越大，天地間像掛上了無(wú)數(shù)的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點(diǎn)也小了。云散了，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來(lái)，天地間變得涼爽極了。
1.短文按下雨的過(guò)程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請(qǐng)用自己的話概括。(6分)
(1)雨前________________________________
(2)雨中________________________________
(3)雨后________________________________
2.根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“/”在文中標(biāo)明。(3分)
3、從文中各找出一個(gè)比喻句和擬人句，抄在下面。(4分)
比喻句：
擬人句：
九、作文(30分)
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師，請(qǐng)你像過(guò)電影一樣，想想教過(guò)你的老師。哪位給你留下的印象最深?選擇自己印象最深的一位老師和最想寫的內(nèi)容，具體寫一寫，并要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題目自擬。
要求：
1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名與班級(jí)。2、字體工整，卷面整潔。3、字?jǐn)?shù)在500字以上。
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